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《南京長江大橋》教學設計之四

《南京長江大橋》教學設計之四


佚名


第一課時
教學目標 :
1、認識南京長江大橋,初步感受大橋雄偉壯麗的特點。
2、學會15個生字及新詞,2個多音字。練習給多義字據詞定義。
3、通讀全文。
教學重點、難點:
1、重點:練習據詞定義。學習積累一些詞語
教學準備:課文朗讀錄音,課件
教學過程 :

一、談話激情,引導學生入文
(1)說說中國最長的江名稱.
(2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法?
(3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。
看圖,觀賞體驗。
二、初讀課文,整體感知
1、邊聽課文錄音,邊看錄象:游覽南京長江大橋。
2、說說自己的感受:這是怎樣一座橋?
三、自讀課文,學習字詞
1、要求:(1)讀準生字,讀通課文。(2)有重點的分析字形,記憶字形。
2、學生自學。
3、檢查生字學習情況:
A讀音難點:多音字:鋪、扁(piān)舟傾征
B.字形重點:媚、鋪、傾、滔、
4、練習檢查。
A.多音字
扁 biǎn( ) 鋪 pū( )
piān( ) pù( )
B.形近字
傾( ) 餓( ) 俄( )
頃( ) 蛾( ) 峨( )
義( ) 儀( ) 仗( )
蟻( ) 議( ) 杖( )
5、讀課文中詞語。
練習課后2:據詞定義。

1 明媚 ①諂媚、逢迎; ②美好、可愛。
2 挺立 ①筆直; ②撐直; ③量詞。
3 頂端 ①端正,不歪斜; ②東西的一頭 ③用手平整地拿著。
4 檢閱 ①看、察看; ②經歷。

四、通讀全文
指名分節朗讀
光榮題:拓展練習:積累詞語(學有余力的可拓展)
驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目
傾家蕩產 南征北戰 窮途末路 海闊天空 旗開得勝
教學后記:
課文一開始, 讓學生邊聽錄音邊看錄象進行感知,效果比較好,學生一下子進入情景體驗.另外由于生字教學花了比較長的時間,所以后來據詞定義沒有很好完成.

第二課時
教學目標 :
1、學習課文1、2自然段,找出作者觀察點的轉移,理清描寫的順序。
2、通過有關詞句的理解,感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。
3、培養學生按一定順序觀察事物的能力,懂得本文是按觀察點的轉移,有條理地描寫大橋的。
教學重點、難點:
1、重點:通過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。
2、難點:學生對這座大橋缺乏感性經驗,課文綜合運用各種描寫順序,學生不易把握。
教學過程 :

一、復習引入
1、練習看拼音組詞(見作業 本)
2、見第一教時的比一比組詞,口頭練習,再作為回家作業 進行練習。
二、通讀,知大意
快速默讀,找找課文哪幾節是在寫作者在游覽、觀賞大橋。
三、習課文第一節
1、自讀第一段,用課后問題和自提問題思考課文意思,讀后反饋自提的問題。
2、提取重要問題開展學習交流。
①這一段寫作者在什么地方看大橋?(引橋)結合板書
②再讀,8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋?
③細讀3—8句,說說大橋個部分是怎樣的?(課后3)
④朗讀有關句子,談談自己感受。
⑤重點理解:仿佛一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。
在學生自己提問的基礎上,理解:公路兩側、寬闊、穿梭似的、雙軌
3、讀這一段:引導思考:正橋接引橋、上層到下層,分別說明作者是怎樣觀看大橋的。(橫看、豎看)
4、讀3—8句:看第3句和后5句的關系。
5、根據提綱介紹南京長江大橋。
公路
22孔引橋
雙軌鐵路
遠看:大橋全貌

9 個巨大的橋墩
走近 :高大的工農兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱

→ 輪船像扁舟
眺望
→ 火車呼嘯過
傾聽
(佇足):
四、積極閱讀第2自然段
1、自讀,提出的問題。
2、結合課文理解:眺望、扁舟、傾聽、時起時伏;比較“側耳”、“兩側”(結合完成作業 本3)
3、細讀:作者站在什么地方看大橋?
4、從那些地方感受到大橋的雄偉?
找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。
看圖結合理解:巍峨、頂端、鮮艷奪目、檢閱的意思(不會的可以查字典
5、作者為什么要寫“眺望江面“和”側兒傾聽“的事。
指導感情朗讀,烘托大橋高大。
6、感情朗讀,選一個句子重點讀
7、選一個進行背誦積累。
五、朗讀1、2節
六、作業 指導:穿插在課堂中

第三課時
學習目標:
1、聽寫詞語
2、學習第三段,體會作者在這一段表達的贊美之情。能通過朗讀表達自己的情感。
3、理解并說出“征服”和“通途”的意思。
教學重點:理解最后一段的意思。
教學過程 :

一、復習引入
1、寫詞語
2、朗讀課文1、2段
二、接著老師的提示語,復述介紹南京長江大橋。
作者來到南京長江大橋,引橋上,他看見------
走在正橋上,他看見------
三、學習最后一段:
1、自讀:質疑
2、查字典理解“天塹”“征服”
4、說說這一節的意思
5、細細品讀:作者說這些話時,心理怎么樣?
(1)朗讀,說說自己為什么這樣讀?
(2)激情朗誦
(3)教師激情小結:一橋飛架南北,天塹通途,這是我們祖國解放以后的驕傲,是我們中國人們的驕傲。
四、總結:
1、師生共同朗讀
2、匯報學習收獲
五、拓展練習:
六、1、作業 :作業 本:5、6題
2、課外資料閱讀:見課件中的“課外資料”

教學后記:
在教學第三段的時候,覺得自己讓學生通過讀來悟,效果還是比較好的.教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象,此時他又想到了些什么呢?自由讀課文第三段。
質疑:有什么不懂的地方?
釋疑:解決學生提出的關于字詞的一些問題。
作者想到了什么?當時心情怎么樣?(學生議論)
練習有感情的朗讀。


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