爬天都峰
天都峰
天都峰位于黃山東部，西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米。登山石級約有15公里長，坡度在70度以上，最險處近乎于90度。在黃山群峰中，最為雄偉壯麗，故被視為“群仙所都”，而名天都峰。峰頂有石室，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，仿佛“仙人把洞門”。另有仙桃石，天梯，鯽魚背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，鐫有“天上玉屏”、“登峰造極”等題刻。
登峰遠眺，云山相接；俯視群山，千峰競秀，巧石獻奇。若煙云乍起，披霞馭風，如入仙境。
如云成鋪海，風帆點點，蔚為大觀。
其中，鯉魚背是天都峰最險處。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。
唐代詩僧島云初登天都，留下詩篇《登天都峰》：
盤空千萬仞，險若上丹梯。
迥入天都里，回看鳥道底。
他山青點點，遠水白凄凄。
欲下前峰暝，巖間宿錦雞。
——唐. 島云
教材分析： 這篇精讀課文講暑假里，爸爸帶我去爬天都峰，我和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上了天都峰的事 教學目的： 1.教育學生善于從別人身上吸取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格。...
教學目標:1、教育學生善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格。2、學會本課的生字新詞。3、理解課文內容，能回答課后的問題。4、分角色有感情地朗讀課文。...
教學目標：1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...
教學目標：1、會認“陡、鏈、顫”等6個生字；會寫“爬、峰、頂”等11個字。2、會讀詞語；筆陡的石級、鐵鏈、發(fā)顫、攀著、鯽魚、汲取3、能區(qū)分“發(fā)、相”在不同的情境中的讀音。4、有感情地朗讀課文，理解“終于”這一詞語的運用。...
課題 3爬天都峰 課時 總計7課時 主講人 戚海鴻 教 學 目 標 1、認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峰等11個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...
一,教學目標1,會認6個生字,會寫11個生字,正確讀寫12個詞語;2,分角色朗讀課文,體會"我"和老爺爺如何相互鼓舞,堅定信心,戰(zhàn)勝困難.3,抄寫課文第二自然段.二,重點理解"我"爬天都峰的過程.三,難點讀懂課文最后一段中爸爸的話:"你們這一老一小真...
學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。2.了解課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)困難 的過程。...
一、學習目標1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...
教學要求 1.教育學生善于從別人身上吸取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，奮發(fā)向上的品格。 2.練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂每句話，從而理解課文內容。 3.學會生字新詞，練習用指定的詞語造句。 4.有感情地朗讀課文。...
教學目的要求： 1.教育學生懂得：一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。 2.學會本課15個生字，理解“猶豫、奮力、終于、居然、汲取”等詞語的意思，掌握“都、顫”兩多音字的正確讀音。會用“終于、紀念、鼓舞”造句。...
教學目標： 1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。 2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...
教學目標： 1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發(fā)顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。 2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...
這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。 全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。...
這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。 全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。...
教學目標：1.講讀全文，教育學生善于從別人身上汲取奮發(fā)向上的勇氣和力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難的品格。2.掌握聯(lián)系上下文理解重點詞語的方法。教學過程：一、談話導入，交流資料。...