《灰雀》課堂實錄
出示：
配樂
生：灰雀不見了
師：我們來讀一讀
生讀
師：是呀，第二天，列寧又來到白樺樹下，哎，他又發現什么了
生：他又發現深紅胸脯的灰雀
師：發現深紅胸脯的灰雀什么了
生：發現深紅胸脯的灰雀，在婉轉的歌唱。
師：對，要把句子說完整。現在一起讀一讀
生讀
師：好的，同學們，我想問一問，課文學到這，你有什么問題嗎
生：灰雀為什么不見了又回來了
師：哦，非常會提問題，還有嗎
生：為什么低著頭
師：哦，咱們一會兒讀課文解決一下
生：為什么不見了呢
師：為什么不見了呢，為什么又回來了呢，不著急，我們一起看看第四自然段，看看他們的對話
師配樂讀第三自然段。
師：好，同學們，你們聽了男孩和列寧的談話知道灰雀去哪了嗎
生：被男孩抓走了
師：我特別不明白，課文沒有寫是被男孩抓走的，你們怎么那么肯定呢？不著急說，咱們讀一讀，看看，課文哪些話寫出是男孩抓走的。
生讀
師：你們從哪句話知道的
生：是從一定會飛回來，它還活著。看著，如果沒被捉著，它怎么知道它還活著，如果不是他抓的，他也不會結結巴巴
師：哦，你們說什么情況下說話會結結巴巴
生：在尷尬的時候
生：在心虛的時候
生：在害怕的時候
在：在撒謊的時候
師：真會讀書，哎，老師現在是列寧，我來問問，你們讀讀，體會一下。
師生對話
師：你還從哪個句子發現跟小男孩有關。
生：從男孩肯定的說看出來
師：怎么說的讀出來
生：“一定會飛回來”男孩肯定的說
師：多會讀書啊。
生：要是講了的話怕列寧知道是他抓的
師：我們都從男孩的話中知道了灰雀為什么不見了，但為什么又飛回來了
生：被列寧的一番話打動了
師：真好，是列寧的什么話打動了男孩，讓男孩把灰雀放了回來。我們在默讀一下7-11自然段，把有關的話用波浪句畫下來。
生默讀。
師：好！不動筆墨不讀書，咱們同學邊讀邊畫。我們來看看，到底是列寧的什么話打動了男孩。
生：“一定是飛走了，或是凍死了，”
師：老師給你提個建議，把
生：句子讀完整
師：哎，對了。
生：一定是“多好的灰雀啊”
師：大家都覺得這句話，那我們就來看一看
出示：
列寧自言自語地說：這只灰雀飛不回來了。
列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了
師：看看這兩句話，哪句話更好
生：第二句，多了個可惜
生：看出灰雀有價值
生：看出列寧覺得這個灰雀很好
生：通過列寧的這幾句，男孩知道這的人需要這只灰雀，于是下定決心放回灰雀。
師：是呀，誰來讀一讀
生讀
師：我就是那個小男孩，你想想怎么說能打動我。
生深情地讀
師：是呀，多好，可惜，關心，惋惜都在其中了。女同學一起讀一讀。
女同學讀。
師：咱們一起再來讀一讀，讀得可以打動這個男孩
全班深情讀
師：恩，同學們，列寧明明知道灰雀是被男孩捉走了，可是他對男孩批評了嗎
生：沒有
師：指責了嗎
生：沒有
師：他對男孩只有這樣的話，我們一起來讀一讀。
分組讀。
師：是呀，一定會飛回來，同學們，你們知道這個時候小想什么
生：我明天一定下決心把灰放回來
生：我明天一定
生：我明天把他放回來，跟列寧說我不應該把灰雀捉走
師：不但知錯就改
生：列寧多么喜歡這只灰雀，我一定要把灰雀放回來
師：你們都明白了，獨自藏起來是喜歡，放飛更是喜歡，男孩也是很喜歡灰雀。同學們，老師們把你們體會到的句子放在屏幕上，有什么發現嗎？