《金色的草地》教學設計
（引讀這一句，將兄弟倆草地玩耍時的那份快樂留駐在心間。）
四、拓展想象，升華情感
1、當四季姑娘的腳步悄悄來到這片草地的時候，她會給這里帶來留下很多很多美麗的足跡。你能想象，這片草地還會給兄弟倆帶來一些怎樣的快樂呢？
選擇一個季節，說說草地的景色，說說兄弟倆快樂的情景。四人小組討論交流。
2、全班匯報交流。
引導學生充分調動自己的語言儲備，運用以往課文中所學的語言和課外積累的語言說話。
（當學生表達有困難時，教師可以進行適當的示范。如：
春天，小草偷偷地從地里鉆出來。嫩嫩的，綠綠的，兄弟倆在草地上打滾、追跑，快樂的笑聲在草地上久久地回蕩。
夏天的晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里。弟弟坐在草地上，靠著哥哥，仰著頭，對著夜空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆……
秋天，五顏六色的野菊花開了，各種各樣的野果子成熟了。兄弟倆在草地上采著野楊梅，摘野葡萄，嘗野山楂，那酸酸甜甜的味道怎么也忘不了。
冬天，下了一場大雪，草地鋪上了一層厚厚的雪毯。兄弟倆在白茫茫的草地上打雪球，堆雪人，追逐著，嬉戲著，清脆的笑聲在草地上回蕩……）
3、是啊！在這片草地上，曾留下過多少快樂而難忘的回憶啊！難怪作者會從心底發出這樣的感嘆。
出示課文最后一段。
齊讀這一段。
五、指導書寫。
領略著來自草地的美麗和快樂，我們就要走進這一課的生字園。
1、學生自主識記生字，描紅。
2、集體指導識記、書寫難記、易錯的字： “絨、假、察”。
3、課后作業：
如果你喜歡積累，請把課文中你喜歡的語句抄下來。
如果你喜歡表演，請和你的小伙伴一起體驗一番兄弟倆草地玩耍的樂趣。
如果你喜歡創作，請選擇一個或幾個季節，續寫這片草地帶給兄弟倆的快樂。
板書設計：
金色的草地
可愛的草地
快樂的童年……
有趣的蒲公英