5、灰雀(教案)
(2)揣摩"一定是飛走了或者是凍死了.天氣嚴寒,它怕冷".
"多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了."列寧這些話的心情和含義.
把你的體會用你的朗讀表現出來.
(3)聽到:小男孩說:"他會飛回來的","一定會飛回來."列寧此時此刻心里又是怎么想的 帶著你的體驗來讀讀句子.
(4)所以列寧微笑著說,(生齊讀---你好!灰雀,昨天你到哪兒去了 )就是這份深深的愛意打動了孩子的心,讓他勇于改正錯誤,也就是這句不愿傷害小男孩自尊心的問話,讓我們感受到了列寧對孩子的愛.
2,我們帶著這份濃濃的愛意再來讀讀課文吧!分角色朗讀課文.
(四)還讀懂了什么 還有哪兒不明白的地方嗎
三.體驗,升華
1,(課件演示)在列寧真愛的感染下,小男孩把灰雀放回了樹林.看,它們又在枝頭歡唱了.如果現在你就是樹枝上那只唱歌的灰雀,你會對(列寧或男孩)說些什么呢 請在我們課文的空白處寫下你的"三言兩語".
2,小組交流,全班交流.
四,擴展延伸
1,這個小故事寫列寧對灰雀的喜愛,感動了男孩,使男孩主動送回灰雀,也告訴我們有了錯誤承認了,改正了,就是誠實的孩子.說說你自己有過這樣的經歷和感受嗎
2,個別交流.
五,布置作業
1,課外收集有關列寧的故事或誠實美德的小故事.
2,布置學生摘抄本文中的好詞好句,做"日積月累卡".
第二課時
一,有感情朗讀課文,復習字詞.
1,讀讀本文中你最喜歡的生字,詞語或句子.分小組(學生交流"日積月累"卡.)
2,聲情并茂地課文.以小組為單位進行讀書競賽,互相提提意見,幫助別人讀得更好.重點指導讀準"散(sàn)步","胸(xiōng)脯(pú)","白樺(huà)樹".注意"誠病蹦"讀后鼻音.
二,學習生字,指導書寫
1,學生自主觀察本課生字有什么特點.
2,你認為最難寫的是哪幾個字 說說你是怎么記住它們的字形的
3,提醒:本課左右結構的字較多,注意左右比例.獨體字"步","者"
書寫時筆畫要舒展.
4,學生臨帖,寫"步,者"等字.講評字寫得又漂亮又端正的同學.
三,交流課前收集的資料,講評.
1,學了這篇課文,你有什么收獲嗎
2,簡單匯報課前收集列寧或其他名人的小故事.講評優秀者.
四,布置課后探究活動
1,通過學習《灰雀》這篇課文,你從列寧身上受到了什么啟發
師: 列寧這樣一位偉大的革命導師,能關心,愛護身邊的一只小鳥,這種行為不正是我們現在倡導的保護生態平衡,保護益鳥的典范嗎你能不能也為保護地球的生態平衡做點什么如:針對亂砍亂伐,捕捉珍禽獸等行為寫一份建議書.有的同學可能說不會寫,其實,建議書很好寫,我一教你就會,不信動手試試.
2,指導學生寫建議書.
板書:
5 灰雀
列寧 愛(放飛自由) -----有愛心,寬容
愛 (寬容) 灰雀 回歸自然
小男孩 愛(占為己有)-----誠實,敢于認錯