《槐鄉的孩子》教學設計及練習
《槐鄉的孩子》 教學設計
（一）教學目標
1.正確認讀本課十一個生字，會寫田字格里的十一個生字理解由生字組成的詞語
2.有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優美的語言
3.品讀重點語句，談自己的體會，感悟槐鄉孩子自立、自強的形象
4.結合課文語段，想像作者描繪的畫面，體會畫面的美，培養學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感
（二）教學重難點
1.通過朗讀課文,感受槐鄉的風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格
2.體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力
（三）課時安排：2課時
（四）教學準備：多媒體課件
（五）教學過程
設計內容 《槐鄉的孩子》設計者
高新區第三小學 李會青
教學流程 設計意圖 第一課時一、圖片詩句，揭示課題
1.出示槐花圖片及詩句，導入新課
“一湖月夜渚流光,萬樹瓊花浮暗香”
“心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床”
這節課就讓我們一起走進槐鄉，走進生活在那里的天真可愛的孩子們板書：槐鄉的孩子
二、初讀課文
1.教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面
2.當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉風情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學生說出聽后的整體感受
3.槐鄉獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉那獨特的風情所吸引.請同學們自由讀課文
學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音遇到不理解的詞語，聯系上下文理解按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音
三.品讀欣賞
1.你最喜歡槐鄉的哪個季節?并聯系課文說說理由學生自讀課文
2.學生交流，教師適時評價
（1）請喜歡五月槐鄉的孩子談體會：
（槐鄉的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉特有的風情）
（2）喜歡八月槐鄉的同學談體會：
（槐鄉的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神）
3.槐鄉的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？
（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費
（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神
（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂
4.教師小結：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節，他們幸福快樂；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格
四、布置作業
有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落
第二課時一、檢查復習，導入新課
1.指名復述文章的主要內容
2.上節課，我們欣賞了槐鄉的美景，感受了槐鄉孩子的幸福快樂這節課，我們一齊來體會作者優美質樸的語言