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《槐鄉的孩子》教學設計及練習

《槐鄉的孩子》教學設計及練習

 

談自己的勞動感受,讓課堂走到課下,達到真正指導學生生活的目的

 

作業的布置體現人文化,語文學習的最終目的是會運用

 

 

 

 

 

 

板書設計

 

《槐鄉的孩子》  教學設計

(一)教學目標:

1.正確認讀本課十一個生字,會寫田字格里的十一個生字理解由生字組成的詞語

2.有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累優美的語言

3.品讀重點語句,談自己的體會,感悟槐鄉孩子自立、自強的形象

4.結合課文語段,想像作者描繪的畫面,體會畫面的美,培養學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感

(二)教學重難點:

1.通過朗讀課文,感受槐鄉的風土人情及槐鄉孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格

2.體會作者用詞的準確精妙,品析語言的魅力

(三)課時安排:2課時

(四)教學過程

教學內容

《槐鄉的孩子》

設計教師

高新區第三小學  杜艷梅

教學流程

設計意圖

第一課時

一、激趣導入,揭示課題

1.出示槐花圖片,欣賞槐樹、槐花的美麗

重點出示“槐”字,“槐”指的是槐樹,落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料花、果以及根上的皮都人中藥

2.導入:

(1)板書補充完整課題,讀課題本課以“槐鄉的孩子”為題,直接點出來課文內容,簡潔明了

(2)提問:讀了這個課題,你最想知道什么?

這節課就讓我們一起走進槐鄉,走進生活在那里的天真可愛的孩子們

二、初讀文本,整體感知

(一)閱讀要求(出示)

1.讀課文,劃出不認識的字,借助拼音或字典讀準字音

2.邊讀邊思考,你從課文知道了什么,講了一件什么事兒,槐鄉的孩子可愛嗎?

3.自己有哪些不懂的地方,記錄下來,準備和同學討論

(二)檢查自讀:

1.指名學生分段讀課文,糾正字音

2.辨識下列形近字并組詞

辮(    )   籃(    )  撒(    )    碌(   )    炒(    )

辯(    )  藍(    )  撤(    )    綠(   )    吵(    )

3.解釋下列詞語
8頁,當前第412345678
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