教材分析： 這篇精讀課文講暑假里，爸爸帶我去爬天都峰，我和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵，一起爬上了天都峰的事 教學目的： 1.教育學生善于從別人身上吸取力量，培養他們從小不怕困難，奮發向上的品格。...

教學目標:1、教育學生善于從別人身上汲取力量，培養他們從小不怕困難，奮發向上的品格。2、學會本課的生字新詞。3、理解課文內容，能回答課后的問題。4、分角色有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、會認“陡、鏈、顫”等6個生字；會寫“爬、峰、頂”等11個字。2、會讀詞語；筆陡的石級、鐵鏈、發顫、攀著、鯽魚、汲取3、能區分“發、相”在不同的情境中的讀音。4、有感情地朗讀課文，理解“終于”這一詞語的運用。...

黃山(相關資料)這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。...

課題 3爬天都峰 課時 總計7課時 主講人 戚海鴻 教 學 目 標 1、認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峰等11個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...

一,教學目標1,會認6個生字,會寫11個生字,正確讀寫12個詞語;2,分角色朗讀課文,體會"我"和老爺爺如何相互鼓舞,堅定信心,戰勝困難.3,抄寫課文第二自然段.二,重點理解"我"爬天都峰的過程.三,難點讀懂課文最后一段中爸爸的話:"你們這一老一小真...

學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。2.了解課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰困難 的過程。...

一、學習目標1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...

教學要求 1.教育學生善于從別人身上吸取力量，培養他們從小不怕困難，奮發向上的品格。 2.練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂每句話，從而理解課文內容。 3.學會生字新詞，練習用指定的詞語造句。 4.有感情地朗讀課文。...

教學目的要求： 1.教育學生懂得：一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。 2.學會本課15個生字，理解“猶豫、奮力、終于、居然、汲取”等詞語的意思，掌握“都、顫”兩多音字的正確讀音。會用“終于、紀念、鼓舞”造句。...

教學目標： 1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。 2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...

教學目標： 1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。 2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。...

這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。 全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。...

這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。 全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。...

教學目標：1.講讀全文，教育學生善于從別人身上汲取奮發向上的勇氣和力量，培養他們從小不怕困難的品格。2.掌握聯系上下文理解重點詞語的方法。教學過程：一、談話導入，交流資料。...