《秋天的雨》教學設計
師總結：秋天的雨用五彩繽紛的顏色描繪了一幅多么美麗的秋景圖�。〈藭r此刻，你想說什么，或者你想做什么？（唱、跳、畫）讓我們用最直接的方法，用朗讀來表達我們內心的喜悅之情!(齊讀)
b秋天的雨為我們帶來了好聞的氣味。
（1）.小朋友的腳常被那香味勾住，這是怎么回事呢？
（2）.好香啊，我們一起來聞一聞，你聞到了什么氣味？還有嗎？（結合生活實際說）
（3）.你能用朗讀來告訴大家嗎？（個別讀，師評價）
（4）讓我們一起甜甜地來品讀那香味。（齊讀）
c.秋雨啊，還是個非常關心別人的好孩子呢！瞧，它吹起了金色的小喇叭，它會對好朋友關心地說些什么呢？
（1）.讀，說。
（2）.從秋雨的聲音中，你聽到了什么?知道了什么？
（3）還知道哪些動植物也聽到了，它們又是怎樣過冬的？
（4）.讓我們一起吹起小喇叭，來提醒大家�。R讀）
師總結：秋天的雨，像一位神奇的魔術師，它為我們打開了秋天的大門，使我們看到了美麗的秋色，聞到了那香甜誘人的氣味，還聽到了那悠揚輕快，充滿關愛的聲音。最后，你想對秋天的雨說些什么呢？
讓我們一起感謝秋天的雨，贊美秋天的雨�。R讀最后一段）
四.拓展延伸，激勵展示
師：秋天師一個美麗的季節，師一個豐收的季節，秋天的美景數不完，道不盡，如果你想留住那美好的秋色，你可以在課后
1.收集描寫秋天的詞句。
2.把秋天的美景畫下來。
3.和爸爸媽媽一起秋游，把看到的景色寫成一段話。
師：老師也很喜歡秋天，我根據課文內容編了一首詩，我們一起來美美地讀一讀。 （配樂）
板書： 秋天的雨
鑰匙 ———— 顏色：五彩繽紛
氣味：香甜誘人
聲音：充滿關愛