《月球之謎》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1、有感情朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)月球，了解月球，討論月球未解之謎。 2、培養(yǎng)學(xué)生就材料提出問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索精神。3、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。教學(xué)難點(diǎn)利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：安排分組自學(xué)、《春江花月夜》配樂、課件資料學(xué)生準(zhǔn)備：古詩配畫作品、神話傳說、月球相關(guān)科學(xué)資料教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，積累古詩名句。1、播放神舟五號(hào)升空視頻，出示課件有關(guān)楊利偉的新聞，引出學(xué)生探索月球的興趣。2、教師簡敘從古到今人類對(duì)月球的向往，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古詩的意境，學(xué)生展示配畫詩。3、從古詩中感受月亮的神秘與美麗，《春江花月夜》音樂伴奏下，師生讀背誦有關(guān)月亮的詩句。4、師小結(jié)：月亮在詩人們的描繪下是如此的美好，上節(jié)課大家針對(duì)自己不同的特長和興趣分小組展開的對(duì)月球的探索，現(xiàn)在就讓我們來看看自己的成果。二、學(xué)習(xí)課文(一)自由小聲讀第一自然段，想象學(xué)習(xí)，體會(huì)美1、教師提問引讀：夜幕降臨，皓月當(dāng)空的景象美嗎？指導(dǎo)朗讀，語氣要輕柔舒緩，讀出月夜的美景2、利用泡泡進(jìn)行學(xué)習(xí)：人們都會(huì)有哪些遐想呢？抽生讀文中問句。3、一切的科學(xué)都是建立在想象基礎(chǔ)上的。古人也沒有停止科學(xué)探索的腳步，他們?cè)谟邢薜纳a(chǎn)力水平下，用神話故事展現(xiàn)了他們對(duì)未知和未來的好奇。（學(xué)生講述神話故事）4、出示最后一句，學(xué)生匯報(bào)資料，教師補(bǔ)充。(二)探究學(xué)習(xí)第二自然段，了解月球的荒涼1、走進(jìn)月球，我們看到什么？學(xué)生默讀、勾畫，播放阿波羅登月視頻。2、交流體會(huì)，讓學(xué)生感受月球是一片荒漠。有感情地朗讀有關(guān)句子，讀出不同的語氣（如驚奇、失望……）。3、師引語：月球到底是一個(gè)怎樣的星球？學(xué)生交流月球的相關(guān)科學(xué)資料。(三)自學(xué)3——7自然段，了解三種難解之謎。1、出示課件表格，分小組自學(xué)本段2、匯報(bào)自學(xué)填表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析揭示解釋神秘之處把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長得特別鮮嫩青綠。水生植物為什么適應(yīng)月球塵土？一項(xiàng)研究結(jié)果說，月球上曾經(jīng)有過火山活動(dòng)從月球采回的一塊巖石，估計(jì)它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40 億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早？3、你還了解了月球的其他謎團(tuán)嗎？學(xué)生交流資料。4、體會(huì)省略號(hào)的含義，學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)。（四）齊讀最后一自然段，引導(dǎo)學(xué)生從月球走向太空1、出示課件，由公式：探索= + +…… 引導(dǎo)學(xué)生討論，填空并說出理由，體會(huì)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和勇于探索的精神。。2、發(fā)揮想象，暢談你探索月球、探索宇宙的藍(lán)圖三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)，補(bǔ)充閱讀資料，體會(huì)月亮的魅力。《月亮船》1、學(xué)生自讀2、有感情的朗誦文中的優(yōu)美句子，并說說為什么喜歡它。