奇怪的大石頭教案
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容描述。 （3）小伙伴們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？ （石頭大，便于躲藏是原因之一） 三、感受好問(wèn)精神 1、時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊石頭有了疑問(wèn)。 他首先想到的是問(wèn)老師，李四光會(huì)怎么問(wèn)，老師又怎么答的，李四光又會(huì)怎么想。同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。 2、同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。 3、表演結(jié)束后教師問(wèn)李四光的扮演者：“你的疑問(wèn)解決了嗎？為什么？” 四、解開(kāi)巨石之謎 1、李四光又跑去問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不清。后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)有沒(méi)有解開(kāi)，怎么解開(kāi)的？請(qǐng)大家讀最后兩個(gè)自然段。 2、讀后討論。李四光是怎么解開(kāi)巨石來(lái)歷這一謎團(tuán)的？ 3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)： （1）這個(gè)問(wèn)題李四光思考了二十多年。 （2）長(zhǎng)大后李四光到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 （3）李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于明白了這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來(lái)的。 4、對(duì)這塊巨石的研究引導(dǎo)他得出了什么重大成果？ 五、交流讀后感想 1、完整地朗讀課文。 2、讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)大家交流一下。 3、小結(jié)鼓勵(lì)： 孤零零的巨石聯(lián)系著千萬(wàn)年前的地質(zhì)事件，童年的疑問(wèn)引出了震驚世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能蘊(yùn)涵著巨大價(jià)值。愿我們小朋友們也擁有強(qiáng)烈的好奇心，遇事多提問(wèn)、多思考，不懈探求，去揭開(kāi)一個(gè)個(gè)神奇之謎，為國(guó)家、為人類作貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)