《九月九日憶山東兄弟》教學設計
(三)體驗不能回鄉的無奈之緒。
1、王維離開家鄉已經兩年多了，此前每年的重陽節王維都是和自己的家人一起度過的，那又是一幅怎樣其樂融融的情景呢?此時王維孤孤單單，一個人坐在異鄉旅店的窗前，看見長安街上的人們團團圓圓熱熱鬧鬧過節，他思緒萬千，他的心已經飛到家鄉去了。同學們，愿意和王維一起回憶一下那久違的畫面嗎?讓我們閉上眼靜靜地想一想。（指名匯報）
2、家鄉親人的一舉一動那么清晰地浮現在眼前，卻不能真實地擁抱、交談，這種痛苦的滋味令人心碎啊！王維只能面向東方，含淚吟誦——（讀）“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”
3、出示詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
4、親人們團聚在一起，又會想些什么呢？的確，家鄉的親人又何嘗不在思念著王維��！登高遠眺，無限的牽掛、擔憂、思念涌上心頭，他的親人們一定也會面對西方，大聲喊出——（讀） “遍插茱萸少一人”。
5、角色體驗。
（1）如果你就是王維日思夜想的兄弟，你在登高時會怎樣思念自己的兄弟，在心里會對兄弟說些什么?
（2）哪一位愿做詩人王維，你想對你思念的、同時也在思念你的兄弟說些什么呢?
四、情境渲染，背誦古詩。
1、配樂、教師范讀。
2、配樂、教師引讀。
又一個離家的重陽節，詩人王維獨自站在異鄉的窗前，面向家的方向，深情地吟誦著——（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）
又一個離家的重陽節，詩人王維獨自登上異鄉的高山，回想遍插茱萸的團圓場面，大聲地吟誦著——（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）
重陽佳節，詩人獨處異鄉，遙望藍天，不由自主地高聲吟誦起來：讀全詩。
夜晚，明月高掛，詩人又一次低聲吟誦：讀全詩。
五、總結寄語，拓展閱讀
1、同學們，詩人用了短短的28個字，將自己思念家鄉，思念親人情感曲折有致地展在我們的面前，雖然間隔了1200多年，當我們今天再次讀起它的時候，依然是那么感動，這就是經典，這就是經典的魅力。
2、老師還準備了幾首思鄉思情的詩送給大家(播放配有插圖的幾首思鄉思情古詩)——王維《雜詩》、張九齡《望月懷遠》、杜甫《月夜憶舍弟》、王安石《泊船瓜洲》），希望同學們課后找到這些詩細細品讀。
板書設計
九月九日憶山東兄弟
倍思親
獨 兄弟
少一人