學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。...

學習目標①認識“閱、固、調”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。②理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。...

一、設計思想本課教學設計力求以新的課程理念為指導，努力營造在開放而富有活力的課堂中培養學生語文素養，發展思維，陶冶情操。整堂課的教學設計充分采用了自主學習、合作探究的教學方式，為學生營造了一個新型的、良好的課堂氛圍,集中體...

教材分析本文是一個有趣的故事，講的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚人的發現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。...

片段一：談話導入（1）師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？鼓勵學生自由發表意見。學生興趣很大，眉飛色舞地說出了很多平時常玩的游戲。...

這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發現了一個全新的微生物世界。...

一、說教材1、教材簡析《玩出了名堂》是小學語文三年級上冊的第15課。這篇課文講了一個有趣的故事，說的是列文虎克玩鏡片，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發現了微生物世界，玩出了大名堂。課文語言表達準確而又生動活潑。...

本冊新教材已學習過半，在區里的一次備課試講中，我又一次感受到新教材專題性的特點，特別是在教給學生學習的方法及培養學生問題意識方面在這一課上我注意了培養，也從中悟出了一些“名堂”。...

三年級上冊有一篇課文，題目是《玩出了名堂》。我仔細讀來，覺得蠻有意思的，相信同學們也一定能夠像我一樣的喜歡這篇課文。上課音樂一響起，我就胸有成竹、一臉燦爛的走進教室。...

新課程的核心理念是“自主、合作、探究”，充分調動學生學習的積極性，變過去老師主動的“教”為學生主動的“學”，充分尊重學生的個體特征，立足于學生學習興趣的開掘與培養，讓學生在學生中掌握、認識和發現知識，并在深入地探究中獲取...

各位專家、評委：大家下午好！我說課的內容是人教版第五冊第15課《玩出了名堂》，不妥之處，敬請批評、指正。【設計理念】：本課教學，力求突出對文本內容的理解，深刻揭示文中蘊含的道理，注重語言的品味。...

教學目標：1.細細品讀課文。2.理解文中引號的用法。3.了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發明顯微鏡和發現微生物的，從而激發好奇心和求知欲，培養學生觀察能力，增強創造意識。4.寫寫自己玩中的樂趣或收獲。...

一、教學內容簡析義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課《玩出了名堂》是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚...

《玩出了名堂》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊的第15課。這篇課文講了一個有趣的故事，說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發奇想，把兩片放大鏡放一起有了驚...

《玩出了名堂》是人教版第五冊第四單元的一篇課文。下面是由小編為大家帶來的關于玩出了名堂說課稿，希望能夠幫到您!一、說教材1、教材簡析《玩出了名堂》是小學語文三年級上冊的第15課。...