《富饒的西沙群島》教學設計6
五、布置作業
1、練習朗讀第一至四自然段。
2、抄寫生字，每個字寫兩遍。
第二課時
一、激趣導入
1、上了課我們一起游覽了西沙群島的海面和海底，請幾位同學當一次小導游，給大家介紹介紹。
2、學生自由介紹。
3、大家也可以考考小導游，有什么問題盡管提。例如：
⑴ 西沙群島的海面為什么五光十色？
⑵ 為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚？
二、繼續研究
1、過渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學比較感興趣？
2、探究體驗：
探究一：（根據學生回答，多媒體出示）
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的……它就四腳朝天，沒法逃跑了。
① 喜歡這些美麗的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？
② 這些貝殼真是美麗，真是奇特，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！
③ 有誰能把海龜的“趣”讀出來？
④ 西沙群島的海灘真是神奇有趣，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。
探究二（根據學生回答，多媒體出示）
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林……這是非常寶貴的服料。
① 讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？
② 西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？
學生展開想象的翅膀，先個人練說，再小組交流，最后全班匯報。
三、總結全文
讀完這篇課文，讓我們真切地感受到：西沙群島真是一個風景優美、物產豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。
四、聽寫詞語
1、自書復習，準備聽寫。
2、聽寫。聽寫后自己對照、訂正。
五、布置作業
1、抄寫課文中優美的句子。
2、課后搜集描繪祖國風光的諺語、詩句。