把掌聲分給她一半
（2）課文還寫了孫晉芳的什么事情?1.第一課時(shí)品讀交流了孫晉芳如何練就高超的球技，緊接著提反問,自然而然地導(dǎo)入了本課的重點(diǎn)。2.抓住重點(diǎn)詞語、句段的分析，讓學(xué)生加深感受。3.師生接讀課文重點(diǎn)片段，更能讓學(xué)生感受孫晉芳的寬大胸懷和愛國(guó)奉獻(xiàn)精神。細(xì)讀課文集體交流1. 學(xué)生自由讀課文，思考以上問題2. 邊讀邊從文中畫出有關(guān)詞語、句子。3. 小組交流學(xué)習(xí)收獲。4. 教師隨機(jī)投影“有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，必須具有寬大的胸懷”。重點(diǎn)交流“必須”反饋糾正1. 默讀課文，思考“孫晉芳通過什么事認(rèn)識(shí)到必須具有寬大的胸懷？”2. 體會(huì)“不可饒恕、悔恨、心海中的暗礁”等詞語，感受孫晉芳的寬大胸懷。3. 課文又是從哪些地方寫出孫晉芳的寬大胸懷的？4. 交流反饋5. 師生接讀課文“船呀，終于……”6. 師投影孫晉芳圖片，小結(jié)：這就是世界優(yōu)秀的二傳手孫晉芳，她帶領(lǐng)中國(guó)女排奪得了一次又一次冠軍，如果把中國(guó)女排姑娘們比作____，她就是----，讓我們把掌聲送給她！當(dāng)堂檢測(cè)1. 填寫“我的視角”2.詞語碰碰車（ ）的目光 （ ）的頭腦 （ ）的戰(zhàn)斗 （ ）的胸懷 （ ）的空間 （ ）的天地（ ）的樂曲 （ ）的珍珠3.志同道合。（根據(jù)意思寫詞語）a.比喻憑某個(gè)人一句話把事情最后決定下來。（ ）b.非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。（ ）c.看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。（ ）d.回旋上升的青色煙氣。（ ）4.讀精彩片段，感受人物。“糟糕，真糟糕！……要把心中的暗礁一塊一塊炸平�！�（1）聯(lián)系課文，寫出詞語的意思。忍辱負(fù)重： 不可饒恕： 喜怒哀樂：