一、教學目的：⒈理解文中所體現的團結、拼搏、奮進的體育精神，從而認識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。3.培養學生發表個人見解，表達個人情感體驗的能力。...

《把掌聲分給她一半》設計意圖這是一篇以體育為題材的典型人物報告文學作品。作者通過記敘孫晉芳訓練、比賽遭受挫折時的苦悶和奪取勝利后的歡樂以及同心協力的團隊精神，塑造了一個鮮活感人的女排隊長形象。...

【詞】默默驟然憂郁歧視鼓勵【句】大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子是位腿有殘疾的同學。在同學們的兩次掌聲中，讓她找到了自信并鼓起勇氣微笑著面對生活。...

教材分析《把掌聲分給她一半》是北師大版語文第十一冊“體育”這一單元的一篇文章，作者通過中國女排隊長孫晉芳訓練、比賽、遭受挫折時的苦悶與奪取勝利時的歡樂，以及女排同心同德的團隊精神的記錄與描寫，為人們刻畫出一個胸懷寬廣、認...

一、才藝表演，體會掌聲師：我知道同學多才多藝，誰愿意展示一下自己的風采？（生表演，其余同學鼓掌）還有誰愿意展示自己的才華？（掌聲） 師：自古英雄出少年，同學們的表演太精彩了。...

兩方面：說教學背景說教學流程[教學背景]教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇文章都與體育有關，雖然題材風格不同，但是都充分展現體育運動的“力與美”,頌揚了體育精神的偉大。...

一、看拼音寫詞語：kn jng yun y qng kung ch jiǔ jīng jiǔ b xī yǎn jiǎn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、畫線字注音：落下了殘疾（ ）（ ）了解（ ）驟然（ ）身處困境（ ）鞠躬（ ）（ ）三、多音字注音組詞：了（ ）（ ）...

學習目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。...

昨天學習了《掌聲》一課，我設計了一個練習，讓同學們來寫一首詩。這原本是受趙燕的《詩心飛揚》一文的影響，我抱著試試看的態度，給學生這樣一段提示：世界上的每一個人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽光，_____________________。...

教學目標：1、知識、能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚感情和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚品質。背誦課文最后兩個自然段。...

教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 扣住詞語理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識。3、 懂得人與人之間需要尊重、鼓勵的道理，關愛別人，特別是身處困境的人，同時也要珍惜別人對自己的關心和鼓勵。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：74by: myr007 《掌聲》一課的教學中，可以利用文中的“小英像變了一個人似的”這句話展開閱讀。圍繞這句話，由學生提問，并將問題歸納為三個：1、小英以前是什么樣的？2、小英現在變成了什么樣？3、小英的...

教學目標：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道人與人之間都需要關心和鼓勵。要主動地關心和鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。...

篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。...

【說教材】《掌聲》是人教版小學語文三年級上冊第29課的一篇精讀課文。本組課文圍繞“獻出我們的愛”這一主題編排，《掌聲》一文告訴了我們愛就在你的舉手之間。...