1． 燕子
2.體會課后第三題兩句話。
3.觀察大自然春天景色的變化，搜集描寫春天景色的詩歌、詞句、美文。
第二課時
一.復習導入。
1.背誦你喜歡的自然段。
2.第2自然段在文中有什么作用，文章最后一句話有什么含義，作者為什么要寫燕子？讓我們通過進一步讀書來理解。
二.讀中感悟。
1.讀第2自然段，想想它的作用。
方法：先劃分層次，了解內容，再對照插圖體會句意，優
美的句子還要多讀幾遍，展開想象。
要點：（1）寫了兩層。 “春天來了”和“燕子回了”
（2）對照插圖，文中描寫了春天柳絲千萬條，帶黃色，很嫩；草、葉、花色彩美麗的特點。
（3）展開想象，“微風吹拂”下柔柳輕楊的美麗姿態“蒙蒙細雨”如煙如霧，滋潤萬物，給大自然帶來欣欣向榮的變化的景象以及春天光彩奪目的景象。
（4）燕子是春天不可缺少的使者，它使光彩奪目的春天更加充滿生機。最后一句有過度的作用。
2.理解文章最后一句“譜出一支正待演奏的贊歌”。
方法：找出文中與這句話相照應的句子，想想它們在意思上有什么聯系。
要點：（1）“春天的贊歌”是指贊頌春天萬物復蘇，大地呈現一片生機的歌曲。
（2）這句話與第2自然段描寫的春景相照應。
（3）作者借想象點明了寫作目的：表達自己熱愛春天，贊美春天的思想感情。
3.感情朗讀第2自然段。
三.擴展學習。
1.你喜歡課文的寫法嗎？談談在寫法上的收獲，或者對文中好詞佳句的體會。
2.你知道“光彩奪目的春天”是怎樣的景象嗎？交流搜集的資料。
四.課堂練筆。
學習課文的寫法，以自然界的一個事物為重點，描寫春天。
五.課后反思。