燕子
教學(xué)要求
1.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有順序、有重點地觀察事物的能力，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情懷。
2.學(xué)習(xí)課文從不同方面寫出特點的寫法。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.理解含義深刻的句子。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)課文寫法。
教學(xué)難點
理解含義深刻的句子。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖。
教學(xué)過程
第一課時
一、板書課題：（看圖學(xué)文）
二、導(dǎo)入 新課
同學(xué)們，春天到了，在樹林、在山野、在城市、在農(nóng)村，隨處可以看到一只只可愛的小，你們誰見過小，它是什么樣的？有什么特點？能給大家說說嗎？
讓幾名同學(xué)說一說。
三、預(yù)習(xí)
請大家看圖，讀課文，想想圖上畫了哪些景物，小是什么樣子的？劃出不理解的詞句。
俊俏：（相貌）好看。
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
聚攏：聚集。
偶爾：間或，有時候。
看圖，你從哪兒看出是春天？小有什么特點？
四、讀文，了解課文大意
1.自由讀，思考大意。
2.指名讀，并說說每個自然段的意思。
第1自然段：了解的外形特點。
第2自然段：春天來了，為春光增添了無限生機。
第3自然段：在空中飛舞。
第4自然段：為春天譜寫出一支美麗的贊歌。
3.再讀文，思考課后題。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
回憶，通過預(yù)習(xí)你知道了什么？你還想知道什么？
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1.齊讀全文，思考課文都寫了什么？
2.回答。
3.指名讀第1自然段，其余同學(xué)邊聽、邊看圖、邊思考：寫了的什么特點？從哪些詞句中看出來的？
活潑機靈 羽毛 翅膀 尾巴
4.朗讀第1自然段。（要求：有語氣。）
三、學(xué)習(xí)第二自然段
導(dǎo)語 ：活潑可愛的為春光增添了無限生機。
看圖：圖中突出了春天的哪些特點？是通過什么表現(xiàn)出來的？
讓學(xué)生看圖，對照第2自然段內(nèi)容說說。
指名讀第 2自然段，有語氣。
重點體會：“聚攏”是什么意思？這句話寫出了什么特點？
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1.指名讀，說一說你的感受。
寫出了活潑、充滿生機的小。
2.仔細(xì)體會。（對照插圖和文字。）
①看圖，小到哪兒去了，它是什么樣的？
②讀文，體會小生機勃勃的特點。
3.朗讀第3自然段。
五、學(xué)習(xí)第四自然段
1.思考：這段寫了什么？
小飛倦了，落在電線桿上。
2.課文中把小比作什么？你是怎么體會的？說一說。
3.為什么說“正在譜寫出一支正待演奏的春天的贊歌”？
4.小結(jié)。
贊美了春天生機勃勃的景象！
板書設(shè)計