《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計6
你還想說這是怎樣的水泡？填空：（ ）的水泡。
⑤ 通過朗讀表示可愛的，喜歡的語氣。
⑵ 出示“有時候…多像一串彩色的珍珠啊！”
① 自由有感情的朗讀，表達(dá)出美感。
② 指名朗讀，評議。
③ 解“篩”（配合出示圖片），讓學(xué)生說說這為什么用這個“篩”字。
⑶ 以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀。或者四人小組討論。
3、朗讀第三小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
1、引入：
珍珠泉的水泡美（板畫水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。
2、根據(jù)學(xué)生回答板書：清 深 綠
3、齊讀描寫珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子。
（帶圖片）
4、練習(xí)說話，出示句式：
水是那樣清，清得（ ）。
水是那樣綠，綠得（ ）。
水是那樣深，深得（ ）。
任選其中一句。
四、情境
小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報。例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫，導(dǎo)游配樂朗讀，游客談體會，同學(xué)評議。
（從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點(diǎn)的理解，發(fā)展思維，豐富語言）
五、贊泉
1、用自己的話來贊美珍珠泉。
2、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。
3、師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。
（配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴）
4、評價：
你這次旅行愉快嗎？談?wù)劯惺堋?/p>