《珍珠泉》說(shuō)課稿
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句子特點(diǎn)：____________________________________
表達(dá)的感情：___________________________________
在學(xué)生摘句子時(shí)，我會(huì)建議學(xué)生用以下幾種方法：
（1） 注明哪一段哪一句。
（2） 摘錄一個(gè)句子的最前面幾個(gè)字和末尾幾個(gè)字，中間用省略號(hào)。
3，交流評(píng)價(jià)所摘錄的句子。
在學(xué)生的不同感悟中反復(fù)朗讀這些句子。在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
小結(jié)：作者通過(guò)仔細(xì)觀察，把家鄉(xiāng)的珍珠泉寫得那么生動(dòng)、那么有趣，作者把對(duì)珍珠泉的喜愛藏在了課文的字里行間了，讓我們拿起課本一起來(lái)讀讀課文。
積累優(yōu)美的語(yǔ)言，是教學(xué)本課的重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)就是為了讓學(xué)生積極主動(dòng)的去積累，而不是被動(dòng)的接受，這樣效果更佳。同時(shí)也培養(yǎng)了他們摘抄的能力。
五、課后延伸
1. 閱讀課后的資料袋，有興趣的小朋友也可以上網(wǎng)搜索有關(guān)中國(guó)其它名泉的資料。
2. 夸夸我的家鄉(xiāng)：
我們也有可愛的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)也有許多美好的景物，課后請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的一處景物，找找它的特點(diǎn)，下節(jié)課有順序地介紹給大家。
語(yǔ)文教學(xué)要追求“大語(yǔ)文”，教學(xué)不能僅僅局限于課本中的內(nèi)容。
三、 說(shuō)板書。
我采用的形式：教學(xué)過(guò)程中穿插板書，使教學(xué)內(nèi)容與板書緊密聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生理解課文。
我的板書為：
珍珠泉
位置：
環(huán)境
泉水：深、綠、清
水泡：有趣、可愛
這樣的板書設(shè)計(jì),清晰展現(xiàn)文章的主線和文章的結(jié)構(gòu),便于學(xué)生對(duì)不懂問(wèn)題提問(wèn),體現(xiàn)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。