《畫楊桃》教案
四、 深化理解，總結(jié)全文。
1、過渡：同學(xué)們說得好，讀得也很好，老師教育我的話和父親教育我的話是多么相似，
時時回響在我的耳畔。讓我們一起來讀最后一自然段。
2、理解“相似”的意思。弄清老師的話和父親的話相似的地方。
3、cai出示關(guān)于作者的資料，指名讀后請學(xué)生談體會。
岑桑，生于1926年，筆名岑桑、端木橋，廣東順德人，我國當(dāng)代著名作家。1949年
畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系。1950年參加工作，1985年當(dāng)選中國作家協(xié)會廣東分會副主席。1942年開始發(fā)表作品。1962年加入中國作家協(xié)會。著有散文集《當(dāng)你還是一朵花》、《在
大海那邊》、《岑桑散文選》，詩集〈眼睛和橄欖〉等20余種。評論集《美的追尋》獲第二
屆廣東魯迅文學(xué)獎，《岑桑作品選》獲首屆冰心兒童圖書獎等。
岑桑說：“多年來，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這是從小時候老師、
父親對我的教誨。幾十年來在文學(xué)上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時
間隨著時間的流逝，便將不留半點(diǎn)痕跡了。”
4、總結(jié)。同學(xué)們談得很好。作者就是在父親和老師的影響下，最終成為一個著名作家的。同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，課前的疑惑都弄懂了嗎？（生回答后老師總結(jié)）。很好！同學(xué)們認(rèn)真讀書，相互合作，弄懂了自己想弄明白的問題，也從中受到了啟發(fā)和教育，知道了從不同角度看一個物體，它的形狀是不一樣的。我們要相信自己的眼睛，更要相信自己的能力，要樹立自信心，對自己的實(shí)力有符合實(shí)際的估計(jì)，同時，要有眼見為實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不能盲目，也不可人云亦云，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，勇于實(shí)踐，才能獲取一生有用的東西。讓我們再一次有感情地朗讀父親和老師教育我的話，讓它也使我們一生受用（cai出示父親和老師的話）。
附板書設(shè)計(jì)：
父親 嚴(yán)肅認(rèn)真 語重心長
我 認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫 從實(shí)際出發(fā)
11、畫楊桃
同學(xué) 嘈笑 → 譏笑 → 懊悔 實(shí)事求是
老師 慎重 → 嚴(yán)肅 → 和顏悅色
[教學(xué)反思]
《新課標(biāo)》明確指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。” 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊第三組課文中的《畫楊桃》一文，就是體現(xiàn)鄧小平思想，對學(xué)生滲透思想教育的好素材。鄧小平思想的核心就是“從實(shí)際出發(fā)”、“實(shí)事求是”，而執(zhí)教的《畫楊桃》正是這一光輝思想的典型、生動具體的例證。有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，從中受到科學(xué)思想方法的教育。因此，筆者把握教學(xué)主線，緊扣語言文字，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，練讀課文，做到了思想教育與語言文字訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。