和時(shí)間賽跑教案

課題 《和時(shí)間賽跑》 課時(shí)計(jì)劃 2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析 《和時(shí)間賽跑》這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑；二是從“我”和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間，如何與時(shí)間賽跑。作者慧眼獨(dú)具地抓住了生活中不經(jīng)意的時(shí)間流逝問(wèn)題，以祖母去世，“我”哀痛萬(wàn)分，通過(guò)父母對(duì)我的啟示和自己的切身感受，把時(shí)間變成了可以覺(jué)察到、并在行動(dòng)中可以抓得住的東西，從而點(diǎn)明了中心，使人們認(rèn)識(shí)到：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了,但是假若你一直和時(shí)間賽跑，你就會(huì)獲得成功，是一篇教育學(xué)生珍惜時(shí)間的好教材。 教學(xué)目標(biāo) 1、          理解文中爸爸說(shuō)的話的含義。體會(huì)爸爸的話對(duì)我的觸動(dòng)，從而使學(xué)生明白作者小時(shí)侯為什么要和時(shí)間賽跑。 2、          從“我”和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，使學(xué)生體會(huì)怎樣珍惜時(shí)間和時(shí)間賽跑。 3、          使學(xué)生從作者的故事中，感受時(shí)間的可貴，明白時(shí)間可以爭(zhēng)取的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生和時(shí)間賽跑，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 4、          有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、          理解爸爸所說(shuō)的話的含義。 2、          體會(huì)爸爸說(shuō)的話對(duì)“我”的觸動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)文中具體事例，使學(xué)生明白時(shí)間一去不返，過(guò)得飛快，但可以爭(zhēng)取的道理，從而使學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和時(shí)時(shí)間賽跑的好習(xí)慣。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指 首先，在課前讓學(xué)生通過(guò)多種渠道（報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、或生活中）了解“一分鐘可以造多少東西（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事等各個(gè)方面的例子都可以）？”接著，聯(lián)系課文重點(diǎn)詞句“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”體會(huì)時(shí)間的寶貴；尤其是抓住“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。”這句話，結(jié)合“我”的生活經(jīng)驗(yàn)（看到太陽(yáng)下山，知道一天就這樣過(guò)完了；看到鳥(niǎo)兒飛到天空，想到鳥(niǎo)兒即使明天飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。）去理解，讓學(xué)生從這些生活經(jīng)驗(yàn)中真切的感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖