24* 香港，璀璨的明珠
教學目的：1.有感情地朗讀課文。
2.了解課文內容，知道課文從哪幾方面介紹香港，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：了解課文從哪幾個方面介紹香港，通過朗讀激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
教學準備：
1學生準備：課前收集有關香港的文字或圖片資料。如：香港歷史，香港回歸，香港的旅游點等方面的材料。
2教師準備：多媒體平臺；制作與課文內容相關的課件；“導游牌”。
教學課時：1課時
教學過程：
一.多媒體創設情景，導入新課
師：各位實習導游，早上好！歡迎大家繼續參加我們藍貓之旅的實習導游團，今天是旅游團的第四站，想不想知道我們將去到哪兒啊？別著急，先聽聽歌再說吧！課件播放《東方之珠》
提問：你知道這首歌唱的是哪痤城市嗎？今天，我們一起走進東方之珠，去感受香港------那一顆璀璨的明珠的魅力！
齊讀課題
二、初讀課文
1、現在我們利用在車上的時間，一起來閱讀一下手中的旅游手冊。請大家自由的朗讀，要讀準字音。
2、你們都有沒有把字音讀準確啊？我現在來考考你們。（課件出示詞語）用開火車的方法讀。
3、讀得真好，現在請你們在地圖上找找我們旅游的城市。（課件出示地圖）指名上臺找。
4、手冊上的哪一段也告訴了我們香港的位置呢？指名讀。
5、對香港有了大致的了解后，請小導游們快速默讀手冊，然后小組合作討論：手冊從哪幾個方面來介紹香港的？
6、交流讀后收獲
（板書：萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）
7、為了讓你們在旅游中也能學習到更多的導游知識，接下來的旅程將由你們其中的一組導游來帶領我們，所以請以小組為單位設計好旅游路線。
8、小組合作討論。
9、指名小組做導游。
過渡：現在請導游給我們介紹旅游的第一站吧！
（師隨機調整順序，機動展示）
三、學習課文
（一）萬國市場
1、導游介紹萬國市場。
2、想好你要買的物品沒有啊？我們一起去看看市場看看吧！（多媒體出示）
3、看到這些讓你想到哪些詞語啊？讀詞語。
4、買到你中意的東西了嗎？那你的心情是怎樣的呢？讓我聽聽吧！指名讀，女生讀。
過渡：我看到很多女生都舍不得走了，可精彩不在后頭呢，有請導游帶我們到下一站。
（二）美食天堂
1、大家的肚子都餓了，快快看一下都有哪些地方的美食吧！齊讀。
2、決定要吃什么了嗎？那我們就走吧！（課件出示）
3、看到這么多的美食，你想用什么詞語來形容一下？剛才你吃得怎么樣呢？用什么詞來形容？讀詞語。
4、誰聽得最痛快，最過癮？把你的心情告訴大家吧？
過渡：吃飽了，喝足了，讓我們繼續去感受香港的魅力吧！有請導游！
（三）海洋公園
1、哪個小組愿意給我們讀讀有關海洋公園的介紹？小組讀
2、各位都迫不及待的想去海洋公園。let is go。（課件出示）
3、把你最喜歡的表演介紹給大家。
4、用“一會兒------一會兒------”說話
5、你覺得海豚和海獅怎么樣啊？那就讀出它的可愛吧！男生讀。
過渡：愉快的時光總是過得很快，看看，天已經黑了，導游啊，我們現在是不是回酒店休息啊？
（四）美麗夜景
1、導游介紹。
2、真有那么美嗎？耳聽為虛，眼見為實，我們還是趕快去看看吧？（課件出示）
3、哪些燈把香港變成了燈的海洋？
指名分別讀：a，港灣燈光