香港，璀璨的明珠
目標：1、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
重難點：1、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。
2、體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因 。
教具準備：課前搜集一香港有關的資料。
課時：一課時
教學過程：
一、交流資料，導入新課。
1、大家了解香港嚩？請拿出課前搜集的有關資料向我們大家說說吧。
2、今天，我們就來學習《香港，璀璨的明珠》這一課，看看是不是和大家收集的一若不同，那通過課文學習，你們會對香港有更多的了解。
二、初讀課文，檢查自覺情況
1、小學讀課文一遍，邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么？不理解的地方作上記號，遇到生字多讀幾遍。
2、檢查預習生字詞，多音字組詞情況。
香港 貿易 霓紅燈 璀璨 佳肴 閃耀 應該
答應 海豚 清澈 粵菜 一應俱全 琳瑯滿目
物美價廉
3、理解不懂的詞語。
1）提出不懂的詞語。
2）指名理解不懂的詞，并說說是通過什么方法來理解的
3）師歸納方法：（1）聯系上下文理解;（2）查字典;（3）問父母或長輩（4）上網
4、了解各段主要內容。
1）學生自由讀課文。
2）說說知道哪段主要寫的什么。（學生想說哪段就說哪段）
5、了解課文主要內容。（這篇課文是從購物、美食和旅游三個方面 ，說明了人民把香港稱為“東方之珠”的原因 ，展示了東方之珠的獨特、美麗）
三、品讀課文，感受輝煌。
1、看老師收集的圖片，看后說說自己的感受。
2、課文是怎樣寫出香港的美麗與繁華。默讀第一自然段，并說說你知道了些什么？
3、認真讀2－5自然段，自己喜歡的段落多讀幾遍，體會你到底喜歡它什么？
品讀二自然段，感受繁華、體會購物的便捷。
1）、第一段寫了什么？用一個詞來形容。（繁華）課文中還哪些詞同時也寫出了香港的繁華？（琳瑯滿目、應有盡有）
2）、那就讓我們去領略一下香港的繁華吧！師展示圖片。
3）、多少繁華的香港啊，你們看后心情如何？（高興、激動）那讓我們懷著此刻的心情把二自然段讀一讀吧。
品讀三自然段，品嘗“美食”
教師過度：剛才我們領略了香港的繁華，接下來，讓我們一起去品嘗香港有些什么好吃的？
1）細讀課文，讀后想想，你最想做什么？
2、人們為什么把香港稱為“美食天堂”？齊讀三自然段，讀后交流。
品讀四自然段，享受“歡樂”
1、同學們，去過海洋公園嗎？喜歡嗎？說說你為什么喜歡它呢？
2、你覺得香港的海洋公園怎么樣？好玩嗎？為什么？（因為公園里面有海豚和海獅表演，一會兒。。。。。一會兒。。。。。。一會兒。。。。。。。有時。。。。。。有時。。。。。。。）