《和時(shí)間賽跑》教學(xué)實(shí)錄
和時(shí)間賽跑（第二課時(shí)）一、課前談話(huà)
咱們班賽跑誰(shuí)最快？，你是咱們校動(dòng)會(huì)100米賽跑的冠軍，大家都說(shuō)你跑得最快。老師想請(qǐng)你跑回昨天，你行嗎？為什么？
指名說(shuō)。（因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過(guò)去，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。）
二、品讀“苦澀”
1、上節(jié)課咱們學(xué)了林清玄的散文《和時(shí)間賽跑》，在外祖母去世的那段日子里，哀痛和憂(yōu)傷伴隨著我度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，爸爸對(duì)我說(shuō)（課件出示，指名讀）“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。”
2、爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎。這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”還讓我（生：感到可怕），比“光陰似箭，日月如梭”更讓我（生：有一種說(shuō)不出的滋味）。
這說(shuō)不出的滋味里有哪些滋味呢？
請(qǐng)你自由朗讀課文1———自然段，劃出有關(guān)句子，用心感受，從這些句子里你體會(huì)到了什么滋味？
3、學(xué)生自由朗讀。
4、交流。
讀完以后，靜靜地用心感受一下，這說(shuō)不出的滋味里有什么味道？
（1）、憂(yōu)傷、哀痛
我無(wú)法排除自己的憂(yōu)傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
指名讀。評(píng)價(jià)。
（2）、可怕
有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過(guò)了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。
生談體會(huì)。
師：是呀，無(wú)情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會(huì)帶走我，我不由地感到害怕。你體會(huì)得很深刻。
（3）著急、無(wú)奈
以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
a、這段話(huà)中哪些詞語(yǔ)讓你特別著急？（一寸一寸、沉進(jìn)）
師：是啊，太陽(yáng)不等我們啊，看著它一寸一寸地沉進(jìn)山頭，我們?cè)跄懿恢蹦兀?br>b、你還從這段話(huà)中品味出了什么滋味？（無(wú)奈）
說(shuō)說(shuō)你的理解。
師：時(shí)間它沒(méi)有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復(fù)返，我們又能有什么辦法呢！
c、指導(dǎo)朗讀
帶著自己的感受再去讀讀這段話(huà)。（自由讀）
能用朗讀把你品味的滋味、體會(huì)到的感受表現(xiàn)出來(lái)嗎？（指名讀）
（評(píng)價(jià)：從你的朗讀中我聽(tīng)到了你內(nèi)心深處的著急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無(wú)奈。）
（4）悲傷
我看到鳥(niǎo)兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的路線(xiàn)，也永遠(yuǎn)不是今天了。或許明天飛過(guò)這條路線(xiàn)的，不是老鳥(niǎo)，而是小鳥(niǎo)了。
生談感受。
師：你真像一位詩(shī)人，正像詩(shī)里說(shuō)得那樣“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，可這歸來(lái)的燕子或許已不是去年的燕子了。
三、品味“甜味”。
過(guò)渡：這說(shuō)不出的滋味里有憂(yōu)傷、害怕、著急、無(wú)奈，確實(shí)很苦。可是，有人說(shuō)林清玄的散文就像一杯甜美的山泉，越品越有味道，那他給我們帶來(lái)的《和時(shí)間賽跑》就只有這些苦澀的味道嗎？
1、慢慢地、細(xì)細(xì)地品味8——10段，你還能品味出什么滋味？
2、交流：
a、高興
有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。
我為什么能跑贏太陽(yáng)？（下決心）
指導(dǎo)朗讀：你也來(lái)下決心說(shuō)一說(shuō)。
除了決心大，還有什么原因使我跑贏了太陽(yáng)？（狂奔）