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和時間賽跑教學實錄

和時間賽跑教學實錄

張祖慶教學實錄——《和時間賽跑》
(一)
  師:這段時間有沒有關注玉樹地震災情?
  生:有。
  師:玉樹地震牽動了全國人民的心,很多人都在和時間賽跑,幫助受災的群眾,老師為大家帶來一個視頻,就是講的人們怎樣和時間賽跑的故事,請同學們邊看邊思考:哪些人和時間賽跑?
  (生看視頻)
  師:誰來說說你都看到了哪些人和時間賽跑,他們正在做些什么事情?
  生:武警官兵在和時間賽跑,盡快救出傷員。
  生:全國人民在和時間賽跑,把每一位玉樹地震的災區人民從死神手中一個一個奪回來。
  師:說得真好,從死神的手中奪回生命。還有看到了哪些人在與時間賽跑?
  生:玉樹救災的群眾爭分奪秒地把救災物資送到災區。
  師:“爭分奪秒”這個詞就是和時間賽跑。說得真好!
  生:共產黨員在為災區人民加油!
  師:共產黨員,其實很多不是共產黨員,其他地方的群眾包括我們很多同學,你們的爸爸媽媽,在座的老師們大家都在爭分奪秒地和時間賽跑。很多人的生命就被奪回來了。時間就是生命!
  師:同學們,咱們剛才觀看了一段視頻,算是我們課前的熱身。現在正式進入課堂,好嗎?
  生:好!
  (二)
  師:上課!(師生問好!)
  師:同學們,今天這節課我們一起分享一篇課文,它的題目就叫《和時間賽跑》,看老師寫課題。
  (師寫課題)
  師:“賽”字有沒有學過?注意不要寫錯!
  生:學過!
  師:先寫一個寶蓋頭,注意下面一橫稍微長一點,撇捺要舒展,下面是一個“貝”。
  師:一起讀課題,預備起!
  (生讀課題)
  師:讀課題的時候要讀得短促,和時間賽跑,預備起!
  師:這篇文章是中國臺灣著名的散文家林清玄寫的(板書:林清玄)課文寫的是林清玄讀小學三年級時候發生的事情,那么對時間的認識今天的我們和林清玄當時的一樣嗎?讓我們一起走進《和時間賽跑》。大家預習過沒有?
  生:預習過了。
  師:讀了幾遍?
  生:三、四遍。
  師:預習工作一定要做充分,學習才更有效率。現在,就讓我們再次預習。再次預習時可以不用讀全文,將難讀的句子或你認為重要的段落多讀幾遍,然后邊讀邊想,想不明白的地方做一個記號。開始各自讀書!大聲地讀,不用讀全文!
  (生讀課文)
  師:讀完了嗎?請大家邊讀邊想,在想不明白的地方做一個記號。我看好多同學都在讀第四段,其實文章中還有一些段落也很難理解,請再讀讀,細細地想想,一會兒我們來交流。
  (生繼續讀文,師巡視)
  師:真好!同學很會學習,每一個同學都在文章里提出了一些問題。誰愿意來讀第一段?
  (生讀第一段)
  師:整體讀得很不錯,想一想哪一句你還沒有完全讀正確?(生自己糾正,師幫助糾正。)
  師:為她鼓掌,這位小朋友開始讀的時候沒有讀對,通過自己的努力讀通順了,讀書就應該這樣,不能囫圇吞棗,不能馬虎,讀不好就停下來再讀,好不好?
  師:這段話中,有一個詞語“憂傷”,一起讀一遍!
  生:憂傷!
  師:這個“憂”字,張老師把它的“祖先”給帶來了,“憂傷”的“憂”字金文是這樣寫的——

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