和時間賽跑教學實錄
生：第四段。
師：下面請同學把第四段認認真真地讀兩遍。第一遍讀，邊讀邊思考：爸爸說了幾句話？哪一句話才是真正的謎，把這個謎找出來；第二遍讀，這個謎你能解開嗎？讀兩遍，把課文讀好！
（生讀課文一遍后，不約而同地停下了）
師：肯定只讀了一遍！我剛才說讀幾遍？你們真的是“和時間賽跑”，（笑）再讀一遍吧。
（生再讀課文）
師：兩遍讀完了，誰告訴我爸爸跟我說了幾句話？
生：四句。
師：你認為那句是謎？
生：我認為是第一句。
師：有贊同他的請舉手！只有一個同學認為這是一個謎。
生：我認為最后一句話是這個謎：有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。
生：我認為是這句“你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。”
師：還有沒有認為是第三句的？（無人舉手，看來學生對這個總分段式還沒有很好地把握）
師：同學們，這四句話當中究竟哪一句是爸爸說的這個謎？仔細地想一想，剛才那位同學讀的“有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。”其實在什么地方也說過這句話的意思？那位同學聰明，一下子找出來。
生：所有時間里的事物，都永遠不會回來了。
師：（指另一學生）你說是不是？
生：是。
師：外祖母也是時間里的事物，那么我現在問你（老師面對剛才說最后一句話是爸爸說的謎的那位孩子），這段話的哪一句是爸爸說的這個謎？
生：這段話的最后一句。（該生堅持己見，臺下老師笑）
師：還是最后一句？有沒有跟他不同意見的？請舉手！
生：我認為是第一句。
師：為什么？
生：因為后面的話都是圍繞“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”來寫的。
師：你上來去跟剛才那位同學說，你說說服他。
生：（學生走到剛才那位孩子跟前）因為這一段后面所有的話都是圍繞第一句“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”來寫的。你明白了吧？（臺下笑）
師：明白了嗎？
生：勉強明白了(笑)
師：下課的時候我們再深入地來研究這個問題好不好？
師：同學們一起來讀第一句話。
（生讀第一句）
師：這句話就是爸爸想告訴我的謎。
師：作者當時讀小學三年級，還不能理解，我們能理解這個謎嗎？
生：你的時間過去了，你就不能再回到過去的時間里了。
師：你把爸爸的謎稍微展開了一下，有點懂了。
生：所有時間里的事物都不會回來了，外祖母的時間她都帶走了。
師：是時間把外祖母帶走了？還是外祖母帶走了時間？
生：外祖母把時間帶走了（笑）
（師板書:時間帶走）
師：哦，應該是時間帶走了外祖母。時間還把什么給帶走了？大家繼續讀這段話。
生：時間把昨天帶走了。
師：誰的昨天？
生：作者的昨天
師：時間還把什么帶走了？
生：時間還把爸爸的童年帶走了。
師：你能夠從“時間帶走了誰”入手，初步理解了這個謎。你是有功之臣！（笑）