和時間賽跑教學實錄
同學們仔細觀察，仿佛是誰在干什么？中國很多漢字是象形字，誰看出來了？大膽猜一猜！
生1：一個人在擦眼淚。
生2：鳥兒在樹上哭。
師：哈哈！是一個人在不斷地撓頭發，心里煩哪！人一煩起來就撓頭發，心里很煩悶，憂傷！
師：再看，后來這個字又變了，變成了繁體字——
上邊部分是一個鼻子，中間是人心，下面是腳，人站在那里有著沉甸甸的心事，憂傷啊！后來變成了簡化字“憂”，你看這個“憂”字，還是跟心有關。
師：哪位同學再讀文章的第二段？能夠正確流利讀書的同學我最欣賞！
（生讀第二段）
師：聲音很響亮，尤其是最后一句話，讀得特別有感情！
（師糾正生再讀）
師：這段話連起來一起讀！
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師：你們的集體朗讀很有感情，個別讀要更自信，這一段也有一個詞語是表達心情的，哪一個？
生：哀痛！
師：先觀察，中間有一個口。衣服的“衣”字拆開來。哀，原來怎么寫的呢？張老師也把它的祖先帶來了，請看——
上邊是一個屋頂，中間這個方框表示人頭，底下表示人趴在地上，傷心地哭泣。那是因為，家里發生了災難，死了親人，很難過，這就是“哀痛”！就像玉樹地震，汶川地震，我們都很“哀痛”。
師：同學們連起來想一想，看看課文中誰因為什么事情而憂傷、哀痛呢？
生：因為作者的外祖母去世了，外祖母生前最疼我，我無法排除自己的憂傷。
師：外祖母是誰知道嗎？外祖母就是外婆，哪一個外婆不疼愛我們呢？所以憂傷，所以哀痛！
師：一起再來讀第一、二兩段話，把憂傷和哀痛讀出來！
�。ㄉx一、二兩段）
師：第四段誰接著往下讀？
�。ㄉx第四段）
師：這位同學能把這段話讀得意味深長。第五段誰來讀？舉手的同學越來越多了，上課就需要這份自信！
�。ㄉx第五段）
師：你的朗讀抑揚頓挫！真好！第六段誰接著讀？
�。ㄉx第六段）
師：好，多練練你一定能讀得更好，剛才那段話中還有這些詞語要關注，一起讀！
生：光陰似箭日月如梭
師：想一想這八個字講的是什么意思？
生：這八個字講的是時間過得很快！
師：你特別從哪兩個字讀出了時間過得很快？
生：“似箭”和“如梭”。
師：誰知道什么是“梭”，你見過嗎？
生：見過，就是織布時在織布機里來回飛得很快的梭子。
師：你看，老師把梭帶來了，（屏顯）織布的時候穿上穿下，動作非常快，這里把什么比作梭？（太陽和月亮）還從哪一個詞看出時間的快？
生：箭！
師：對，射箭的動作非常非�？欤黄鹱x！
生：光陰似箭日月如梭
師：這兩個詞語一般是放在一起用的，這段話當中還有一句話也說明了時間過得很快的，你能找出來嗎？
生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
師：這里除了講時間過得很快之外你還明白了哪一點？
生：過去的光陰很難再回來了。
師：你的意思講得比較含蓄，我明白了，誰能把他含蓄的意思直白地表達出來？
生：時間很珍貴。
師：特別從哪里讀出了珍貴？