人教版小學語文三年級下冊《檢閱》教學實錄
聲再讀。同學們踴躍嘗試！
隊長的話音剛落，馬上有一個隊員接口說——
生：太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走這一名拄拐的兒童隊員！
師：你好像是在朗誦，不是說話呀！一名隊員激動地說——
生說（很激動的樣子）
師：他的話音剛落，教室里議論紛紛，有的說——
生：隊長的主意真高！
師：也有的說——
生：不愧是隊長！博萊克一定會高興的。
師：還有的說——
生：真是一個絕妙的主意！
師：大家都夸隊長的主意好，但好在哪里呢？我怎么不知道？誰來幫我解決這個疑問？
生：隊長讓博萊克走在第一排，給了博萊克信心。
生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！
師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就是隊長主意的高妙之處。我知道博萊克也明白大家的良苦用心，所以，他在隊伍中走得那么出色。我們再來看看檢閱隊伍中的博萊克。（出示：在隊伍的第一排……睜大眼睛望著檢閱臺。）
師：看著這整齊的隊伍，看著這堅強的博萊克，想著隊員們對博萊克的關愛，人們怎能不稱贊呢？
生齊：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！
三、走出文本，升華認識。
師：博萊克成功了！兒童隊成功了！看著他們越走越遠的身影，一個問題讓我感到困惑：同學們，博萊克是不是必須要參加這一次檢閱？他還能不能有其他的選擇？
生：不能有其他的選擇，因為他是兒童隊員，他必須要參加這一次檢閱。
生：可以有其他的選擇。
（幾乎所有的學生都同意第一種意見）
師：如果我是博萊克，你們推測一下，我是選擇參加這一次檢閱呢？還是選擇不參加？
（生幾乎都選擇參加檢閱。）
但我告訴大家，我選擇不參加這一次檢閱。我也很愛我的集體，我的國家。你們能推測出來我不參加的理由么？生討論。
生：因為你怕自己走不好，讓外國人笑話。
生：因為你怕因為勞累，把右腿也截掉。（眾笑）
生：你怕訓練的時候太艱苦，怕自己身體受不了。
師：是啊，一個原因是為集體考慮，一個原因是從身體的實際情況出發，所以我選擇了不參加。你們同意么？
生齊口同聲：不同意。只有一個同學小心翼翼地說：同意。
師：在大家一片反對聲中，我聽到你的意見和大家不一樣，同意我不參加這次檢閱。說說你的理由吧。
生：我怕你太勞累生病了，會耽誤學習，所以同意。
師：謝謝你的理解！握握手吧，感謝你！
還有哪位同學理解我？（又有兩只手舉了起來）
師：同學們，我有充分的理由不參加這次檢閱，但你們卻不同意，這不是強迫我么？（生不言）
師：你們有被強迫的時候么？什么感覺？
生：星期天，我想和同學出去玩，但媽媽一定要我寫作業，我心中很生氣。
生：早上我不想吃飯，但媽媽非要讓我吃，我知道是為我好，但我就是很煩！
師：那我呢？我不愿意參加這次檢閱，你們非要我參加，想想我會怎么想？
生：你會很生氣，很難過。
生：你會覺得同學們不理解你。
師：我感謝大家給我的機會，但是，你們對我最好的關愛不是強求我做一件事情，而是——