教材分析課文寫了由于最疼愛“我”的外祖母去世，使我很傷心，同時也懂得了時間的寶貴。教學目標學會本課10個生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。...

教學目標：1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。2、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。3、搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。...

教材簡說：這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛過等自然現象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。...

輔導理念:時間是組成生命的材料,浪費時間就等于浪費生命.可是,小學生的自制力弱,容易沉湎于個人趣味,對時間的重要性缺乏切身的體會,表現在貪吃,無節制的娛樂,做事拖拉,不遵守作息時間等,以致形成不良的習慣.養成良好的習慣,應從珍惜時間開...

[情景]《和時間賽跑》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經歷中體會到怎樣珍惜時間。...

《和時間賽跑》（第二課時）一、課前談話1、咱們班賽跑誰最快？2、大家都說你跑得最快。老師想請你跑回昨天，你行嗎？為什么？指名說。（因為昨天已經過去，永遠回不來了。）二、導入是啊，時間一去不復返。...

輔導理念:時間是組成生命的材料,浪費時間就等于浪費生命.可是,小學生的自制力弱,容易沉湎于個人趣味,對時間的重要性缺乏切身的體會,表現在貪吃,無節制的娛樂,做事拖拉,不遵守作息時間等,以致形成不良的習慣.養成良好的習慣,應從珍惜時間開...

《和時間賽跑》（第二課時）一、課前談話1、咱們班賽跑誰最快？2、大家都說你跑得最快。老師想請你跑回昨天，你行嗎？為什么？指名說。（因為昨天已經過去，永遠回不來了。）二、導入是啊，時間一去不復返。...

所在班級情況，學生特點分析：學生在已有的知識基礎上，讓學生通過體會課文內容，懂得時間的重要性。教學內容分析《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。...

教學目標：1. 學會本課生字新詞,正確書寫生字,通過查字典和聯系上下文理解新詞。2. 理解課文,體會句子的意思及文章蘊含的道理。3. 有感情的朗讀課文。...

[情景]《和時間賽跑》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，這篇文章主要講了兩層意思：一是“我”從爸爸的談話中、從太陽落山、鳥兒的飛行中，明白了為什么要珍惜時間；從“我”和時間賽跑的經歷中體會到怎樣珍惜時間。...

教學目標： 1、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。 2、聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。 3、搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。...

《和時間賽跑》（第二課時）一、課前談話1、咱們班賽跑誰最快？**2、大家都說你跑得最快。老師想請你跑回昨天，你行嗎？為什么？指名說。（因為昨天已經過去，永遠回不來了。）二、導入是啊，時間一去不復返。...

教學目標：1、掌握生字2.從課文的具體描寫中感受時間過得飛快。3、由關鍵字理解文章的深刻含義4、搜集和理解有關的時間名言、諺語，與同學們在課內外進行交流教學重點：引導學生反復體會爸爸的話，感悟時間的珍貴，從而知道對時間的珍惜。...

教學要求：1、掌握生字2、理解課文內容，朗讀課文3、由關鍵字理解文章的深刻含義4、搜集和理解有關的時間名言、諺語，與同學們在課內外進行交流教學重、難點：1、理解課文內容，認識時間的寶貴2、理解關鍵句子課時劃分：一課時教學設計（...