《可貴的沉默》教案
（三）、學習第14、15自然段
(1)教師范讀課文14-15自然段
(2) 學生邊聽邊思考：教室里的氣氛又發生了什么變化？
課件出示重點句子：
他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。
①讀一讀句子。
②思考：a.為什么說孩子們犯了錯誤 ？ b.“可愛之處”指的是什么？③同桌交流 ④指名回答。
我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
①指名讀句子。
② 思考：a.“赦免”是什么意思？ b.為什么像獲得赦免一樣？
③小組合作交流。 ④組內派代表回答。
教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。
①指名讀句子。
②思考：現在的熱鬧和之前的熱鬧怎么不一樣？
③小組合作交流。
④組內派代表回答。
(3)教師范讀15自然段。
問：如果你當時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？
過渡：真會像老師說的那樣，再稚拙的禮物爸爸、媽媽也會覺得珍貴無比嗎？ 一起學習最后兩個自然段。
（四）學習第16、17自然段
(1)齊讀課文16、17自然段
(2)家長會上，爸爸媽媽是怎么說的呢？
(3)聽了爸爸媽媽的回答，“我”感受到孩子們長大了，懂事了。我真想說：
課件出示重點句子：
這一片沉默給了我多大的享受啊！
聯系上文，試著填填空：
這一片沉默，使孩子們懂得了 。這一片沉默，使父母感受到了 。這一片沉默，使老師感受到了 。
這一片沉默，是多么 !
（五） 總結談話，點明主題
1.這一分鐘的沉默，使孩子們對自己進行了反思，他們懂得了用自己的行動為他人帶來快樂；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受到了從未體驗過的來自兒女的關愛；這一分鐘的沉默，使孩子們長大了，老師感到無比欣慰，同時體驗到了成功的喜悅。這正是沉默的可貴之處。
2.齊讀課文，升華情感。
（六） 拓展延伸，升華主題
1.學完了《可貴的沉默》，我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多少，有多深，讓我們開展一次綜合性學習活動，來回憶和了解父母關心愛護自己的事情吧！
出示提示：
a.詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。
b.觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。
c.回憶：打開影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己走路、陪著游戲……的記錄。
2.同學們，最后老師送你們一句話：
父母的愛是我們最寶貴的財富，回報父母的愛是我們應盡的責任。
3.齊讀課文，升華情感
板書設計： 熱鬧
17 可貴的沉默 沉默 可貴