絕招說課
記得有位教學(xué)專家說：閱讀教學(xué)，要加強(qiáng)初讀，延時(shí)開講。此環(huán)節(jié)，我安排了兩次不同層次、不同要求的讀書。第一次，請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一個(gè)句子，遇到難讀的多讀幾遍。以掃清了字詞的障礙。第二次，我請(qǐng)學(xué)生帶著第一個(gè)問題邊快讀邊思考，讀完后同桌交流，并整理好自己的答案在四人小組中交流，讓他們?cè)诮涣饔懻撝胁粩嗟匚{別人有價(jià)值的語言，并化為己用，不斷地豐富自己的語言積累，提高自己的語文能力。教師在巡視的過程中加以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、點(diǎn)播，了解學(xué)情，為開展與之相適應(yīng)的教學(xué)做準(zhǔn)備。最后，請(qǐng)有代表性答案的同學(xué)回答，通過全班一起交流，懂得了本文主要講了三胖善于憋氣，二福會(huì)空翻，小柱子會(huì)口算乘法、奶奶包餃子又快又好。對(duì)于學(xué)生最佩服誰的絕招這個(gè)答案，我們一定要注意承認(rèn)差異，尊重差異，提倡學(xué)生個(gè)性化理解，對(duì)于文本價(jià)值導(dǎo)向在下面的學(xué)習(xí)中慢慢引導(dǎo)內(nèi)化。
研讀，感悟一個(gè)過程。
在略讀課文中，教學(xué)目標(biāo)更為集中，教學(xué)重點(diǎn)更為突出，但在閱讀方法上并不排斥精讀。尋找適當(dāng)?shù)耐黄瓶冢谖恼碌闹攸c(diǎn)、精彩之處，還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運(yùn)用。
所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)，我緊跟著上面的問題提出，你為什么最佩服他的絕招，帶著這個(gè)請(qǐng)同學(xué)再次默讀課文，劃出有關(guān)的語句。相信學(xué)生們很快能找到課文第九小節(jié)奶奶的話：有的人生來就特別，別人比不上，三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)。”以及課文的最后第二節(jié)，小主子的話：今后咱們定個(gè)日子再比一比，條件是絕招一定要練出來的，而且要有用。”通過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得比就要比練出來的絕招，練就要練有用的絕招。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。
讀到這兒，我要求再學(xué)生回過頭去，讀讀他們比絕招的有關(guān)句子、段落，尤特別是寫小柱子表演口算乘法這個(gè)絕招時(shí)的句子，我提了個(gè)問題：“哪些詞語最能看出小伙伴認(rèn)為他的絕招最棒？”小伙伴尤其是三胖的動(dòng)作、神態(tài)，寫得非常的生動(dòng)、形象。你看一開始三胖他把嘴都撇到下巴頦了，那是多么的不屑，于是，他隨口說了兩個(gè)數(shù)字，因?yàn)樗J(rèn)為小柱子能口算乘數(shù)那是完全不可能的事。而當(dāng)小柱子脫口報(bào)出答數(shù)時(shí)，三胖騰地跳下坑，在地上演算，當(dāng)小柱子連續(xù)兩次正確無誤口算出乘法算術(shù)后，不由的羨慕地豎起大拇指。小伙伴們從不信到驚訝到佩服，描寫得活靈活現(xiàn)，相信此時(shí)學(xué)生們沒有人看不出這才是最厲害的絕招。
語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩。所以在此環(huán)節(jié)，我努力引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生就才有可能對(duì)文章所描寫的人物形象、故事情節(jié)等留下深刻印象，才有可能對(duì)表現(xiàn)這些內(nèi)容的語言文字留下深刻印象。才有可能讓學(xué)生受到情感的熏陶和感染。
拓展，體悟一種情感
當(dāng)然略讀課文“光說不練”也是不行的，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫話的訓(xùn)練也是必須的，必要的仿句、小練筆、拓展性的語文基本功訓(xùn)練正是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，同時(shí)為理解課文起到了很好的補(bǔ)充作用。所以，在這里我安排了一次小練筆：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象一下，小柱子的絕招又是如何練成的呢。
葉圣陶曾提出：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。”我的這篇說課就努力的體現(xiàn)著這個(gè)宗旨。