絕招教案
【教材理解】：
《絕招》是人教版小學語文第六冊教材中第四單元的一篇閱讀課文。課文主要講的是三胖、二福、小柱子在村東頭，大樹小下比絕招。第一次比絕招小柱子拿不出絕招覺得很丟人，暗下決心苦練絕招，在第二次比賽中挽回面子。
這篇課文富有童心童趣，文中細致地刻畫了小柱子這個人物的鮮活性，充分體現了孩子天真活潑，好動、自尊心強、不服輸個性。因此學生在閱讀時容易產生情感共鳴。
課文蘊含著這樣道理只要勤學苦練，就能練出一身好本領。要練就練對自己發展有用的本領，這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值，對學生有啟發作用。
【學情分析】：
學生具有初步閱讀能力，在閱讀中能夠整體感知課文內容，但他們的思維水平較低，不一定能深入體會人物內心活動。教學中反復閱讀、學生表演、出示課件等多種形式激發學生學習興趣，發揮學生自主學習能力。
【教學目的】：
根據教材內容和學生實際情況確定以下幾點教學目標：
1、正確流利朗讀課文，有感情朗讀人物對話。
2、理解課文內容，懂的絕招是經過刻苦練習才練出來的。
3、激發學生學習本領、刻苦求知的愿望。
4、鍛煉獨立閱讀能力。
5、體會人物內心活動。
【教學重點】：
1、正確、流利地朗讀課文，有感情朗讀對話。
2、理解課文內容，懂的絕招是經過刻苦練習才練出來的。
【教學難點】：
1、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。
2、體會人物內心活動。
【教學策略】：
本文是一篇閱讀課文，主要以學生獨立閱讀為主，在反復閱讀的過程中體會人物的內心活動，表現人物的個性。由于學生年齡較小，理解時有困難。因此在教學中采用多種方式朗讀課文、表演課文，以自主學習為主。
首先，讓學生初步朗讀課文，促使學生全面了解課文內容，知道課文講的是什么事。在此環節上鍛煉了學生口頭表達能力和概括能力。
其次，講解重點段落時，采用邊讀邊畫關鍵詞句，分析人物的心理活動。引導學生理解絕招是如何練出來的，感悟生活的智慧，經歷語文知識“再創造”，明白課文中所蘊含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上，感悟、體驗并經歷語文知識“再創造”的過程，即探究的過程。激發了學生學習的樂趣和刻苦求知的愿望。
課前準備：《絕招》課件
【課時安排】：一課時
【教學過程】：
一、談話導入（3分鐘）
設計意圖：
在談話的基礎上讓學生能明白絕招的含義，激發學習興趣，產生強烈閱讀的愿望。
二、初讀課文，整體感知（10分鐘）
(一)、借助拼音選擇自己喜歡的方式讀課文。（4分鐘）
師：讀準字音，看誰有感情，邊讀邊劃關鍵詞語。
（二）、組內檢查詞語（4分鐘）
（三）概括課文內容（2分鐘）
讓學生說出課文講了一件什么事并簡單復述課文。
設計意圖：
學生能從整體上感知課文內容，讀準字音，找出關鍵詞語，聯系上下文理解詞語。
三、再次品讀課文，感悟課文內容（18分鐘）
（一）、找生分角色朗讀課文，品讀課文內容。（6分鐘）
學生分角色朗讀課文，在讀課文的過程中注意把握好人物的神態和語氣。學生邊聽邊劃關鍵詞，體會小柱子是怎樣一個人。
（二）、找生表演，再現課文內容。（5分鐘）
請三名同學表演課文,看看他們都有什么絕招？學生回答后同時板書（板書：三胖憋氣二�？辗≈涌谒悖�。