絕招教案
【教材理解】:
《絕招》是人教版小學語文第六冊教材中第四單元的一篇閱讀課文。課文主要講的是三胖、二福、小柱子在村東頭,大樹小下比絕招。第一次比絕招小柱子拿不出絕招覺得很丟人,暗下決心苦練絕招,在第二次比賽中挽回面子。
這篇課文富有童心童趣,文中細致地刻畫了小柱子這個人物的鮮活性,充分體現了孩子天真活潑,好動、自尊心強、不服輸個性。因此學生在閱讀時容易產生情感共鳴。
課文蘊含著這樣道理只要勤學苦練,就能練出一身好本領。要練就練對自己發展有用的本領,這是對科學知識、對刻苦求知的一種價值,對學生有啟發作用。
【學情分析】:
學生具有初步閱讀能力,在閱讀中能夠整體感知課文內容,但他們的思維水平較低,不一定能深入體會人物內心活動。教學中反復閱讀、學生表演、出示課件等多種形式激發學生學習興趣,發揮學生自主學習能力。
【教學目的】:
根據教材內容和學生實際情況確定以下幾點教學目標:
1、正確流利朗讀課文,有感情朗讀人物對話。
2、理解課文內容,懂的絕招是經過刻苦練習才練出來的。
3、激發學生學習本領、刻苦求知的愿望。
4、鍛煉獨立閱讀能力。
5、體會人物內心活動。
【教學重點】:
1、正確、流利地朗讀課文,有感情朗讀對話。
2、理解課文內容,懂的絕招是經過刻苦練習才練出來的。
【教學難點】:
1、理解課文內容,體會童年生活的快樂,感受童真童趣。
2、體會人物內心活動。
【教學策略】:
本文是一篇閱讀課文,主要以學生獨立閱讀為主,在反復閱讀的過程中體會人物的內心活動,表現人物的個性。由于學生年齡較小,理解時有困難。因此在教學中采用多種方式朗讀課文、表演課文,以自主學習為主。
首先,讓學生初步朗讀課文,促使學生全面了解課文內容,知道課文講的是什么事。在此環節上鍛煉了學生口頭表達能力和概括能力。
其次,講解重點段落時,采用邊讀邊畫關鍵詞句,分析人物的心理活動。引導學生理解絕招是如何練出來的,感悟生活的智慧,經歷語文知識“再創造”,明白課文中所蘊含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上,感悟、體驗并經歷語文知識“再創造”的過程,即探究的過程。激發了學生學習的樂趣和刻苦求知的愿望。
課前準備:《絕招》課件
【課時安排】:一課時
【教學過程】:
一、談話導入(3分鐘)
設計意圖:
在談話的基礎上讓學生能明白絕招的含義,激發學習興趣,產生強烈閱讀的愿望。
二、初讀課文,整體感知(10分鐘)
(一)、借助拼音選擇自己喜歡的方式讀課文。(4分鐘)
師:讀準字音,看誰有感情,邊讀邊劃關鍵詞語。
(二)、組內檢查詞語(4分鐘)
(三)概括課文內容(2分鐘)
讓學生說出課文講了一件什么事并簡單復述課文。
設計意圖:
學生能從整體上感知課文內容,讀準字音,找出關鍵詞語,聯系上下文理解詞語。
三、再次品讀課文,感悟課文內容(18分鐘)
(一)、找生分角色朗讀課文,品讀課文內容。(6分鐘)
學生分角色朗讀課文,在讀課文的過程中注意把握好人物的神態和語氣。學生邊聽邊劃關鍵詞,體會小柱子是怎樣一個人。
(二)、找生表演,再現課文內容。(5分鐘)
請三名同學表演課文,看看他們都有什么絕招?學生回答后同時板書(板書:三胖憋氣二?辗≈涌谒悖。