19、七顆鉆石
（自由說——指名說2人（誰也來說說））
師小結(jié)：小朋友真能干，今天我們還學(xué)到一個好方法，要概括一個故事的主要內(nèi)容，可以先說說故事主要講了誰，他干了什么事，結(jié)果怎樣。這樣說，咱們聽的人就清楚明白了。
（過渡語）師：讀了課文我們知道了，當(dāng)時地球上發(fā)生了一次大旱災(zāi)。請你去找找，課文哪一段在寫地球上發(fā)生了大旱災(zāi)？板書：大旱災(zāi)
三、研讀第1自然段，感受旱災(zāi)：
1、讀文感悟
（1）出示第一段內(nèi)容：
很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
（2）請小朋友自己仔細讀讀課文第一自然段，你從哪里知道地球上發(fā)生了大旱災(zāi)？
（從“所有、都、許多 干涸 干枯 焦渴” 體會大旱災(zāi)）
（隨機辨析詞語：“涸”是三點水，看來，跟水有關(guān)系，干涸，專門指河道、水井里都沒有了水。植物失去了水分，這就叫干枯，你看，枯是“木”字旁。人或者動物非常干渴，我們用——焦渴。課文用詞多么準(zhǔn)確啊！）
·感悟焦渴：
小朋友有過口渴的時候嗎？那這是不是書上說的焦渴？（書上的焦渴是人幾天幾夜沒有喝到一口水，嗓子快要冒煙了，嘴唇都干裂了，干得實在不行了，要是再不喝水，可能就有生命危險。
（3）隨機指導(dǎo)有感情地朗讀
2、看圖感悟
（1）師：讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時的場面吧——（出示圖片，背景音樂）
（2）小朋友， 你怎么那么驚訝？你看到了什么？
師：這可真是一場——大旱災(zāi)！
（3）讓我們帶著自己的感受，通過朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災(zāi)的嚴(yán)重。
（配樂齊讀）
四、研讀第2自然段，感受孝心：
（過渡語）師：地球上發(fā)生了這么嚴(yán)重的大旱災(zāi)，有一個小姑娘卻要給她生病的母親找水喝。板書：找水
她找到了嗎？接著會發(fā)生什么呢？請你自己讀讀課文的第2自然段，劃出最令你感動的句子或者詞語。
（一）自由讀，教師隨機地進行指導(dǎo)。
（二）交流：
師：課文第二段哪些地方特別讓你感動？請和大家交流一下。
（學(xué)生自由交流）
1、研讀第一處感動之處（1、2兩句）：
（1）出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
（2）請小朋友自己讀讀，說說，哪里感動了你？
（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
·為什么讓你感動？（抓住“哪兒”體會）小姑娘會去哪些地方找水呢？
·出示句子，練習(xí)說話：
小姑娘去（ ）找水，可是（ ）。
·師小結(jié)：可能有水的地方，小姑娘都找遍了。可哪兒都沒有水。誰來讀讀這句話，讓我們感覺到小姑娘找了很多地方。
·還有那個地方也感動了你？（抓住“累得倒在沙地上睡著了”體會）。
從“倒”可以看出小姑娘累得實在不行，倒下去了。沙地上睡著看出她實在太累了，在沙地上就睡著了，睡著了也可以看出她實在累得不行了。
老師評價語：你能抓住一個詞語來體會，真好！你能聯(lián)系上下文來理解，真是個好習(xí)慣。
·指名讀一讀，體會小姑娘的辛苦。
（2）一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。
過渡：剛才大家體會得很好，請你再連起來讀讀這2句話，除了剛才我們體會到的地方，還有哪里很讓你感動？（如找不出，老師可以范讀一下，重點強調(diào)“夜里”。）