人教課標版《中國國際救援隊，真棒》教學反思

“指導-自主學習”課題提出：生成性是新課程教學的一大亮點，它體現了教學的豐富性、開放性、多變性和復雜性，激發了師生的創造性和智慧潛能，從而使教學真正煥發出生命活力。我在課堂教學中嘗試著處理好預設與生成的關系。以下是《中國國際救援隊，真棒！》的教學反思，也是我在課題研究中走出的稚嫩的第一步。
    四川的大地震，牽動著每個人的心。每節課前五分鐘，都是我們關注新聞，匯報所感的時候。震中說:"我知道有個出生的嬰兒的名字和我差不多,叫震生.那是五月十二日夜，一個小生命在成都新光華街邊臨時撐起的帳篷里呱呱落地，這個誕生在四川地震首夜的小男孩，取名“震生”，在一群白衣天使守護和陌生市民的關愛中，度過了他降臨人世的第一個夜晚.“震生”的第一個夜晚，充滿了溫馨和關愛，也是成都市民在四川大地震首夜的一個縮影。在成都新光華街臨時搭起的帳篷里，住著四十多個產婦和嬰兒，為了她們的安全，看護室和手術室搬到了街頭。醫務人員從十二日下午地震發生后就忙著搭帳篷，安置病員。“震生”的平安降生，給醫務人員帶來一絲欣慰。孩子的父親說，有這么多人的照看，孩子生下來了，這個日子值得紀念，就叫他“震生”吧。"
   蘇婕拿出了她的日記本:令我感動的是獻血的場面.地震首夜，是一個不眠夜。街頭多個獻血點，仍然是排了不少市民。在四川省地震局對面的林蔭街武侯愛心獻血屋，獻血者絡繹不絕。不少市民都是晚上看了電視聽了廣播，聽說災區急需大量血液趕來的。獻了四百毫升鮮血的田先生表示：“這是我的責任，我認為獻點血能夠救活多一個同胞，是我應盡的責任。”
     "從孩子們動情的描述,翔實的數據，感人的細節中,我知道有一種情感在他們胸懷激蕩：那就是關愛。大家都記住了總理的那句話“只要有一線希望，我們也要盡百倍努力。”我把用短信向紅十字會捐款的號碼寫在了黑板上。這時，宇軒遞上了一份報紙,幾張網上下載的資料：
    北川中學，地震造成大樓倒塌，上千師生被埋，已從廢墟中救出生還者300多人。5月14日新華社電訊這樣描述：“救援人員不斷向廢墟下喊話，提醒被掩埋的師生保持沉著，保持體力。說，這很好，要讓他們知道有人正在救援，可以樹立信心。環視四周倒塌的教室，神情凝重地說，現在第一位的任務就是救人。”
    面對災難，最讓我們悲傷的就是孩子的死傷。《都市快報》《新民晚報》等諸多媒體都以整版篇幅報道學校受災、搶救孩子的情況。北川中學約1000名學生、綿竹約700名師生、什邡300多名學生被壓在廢墟下；青川縣木魚鎮中學400余學生傷亡、都江堰聚源中學至少已發現100余具遺體；綿竹市遵道鎮一家幼兒園有50多名小孩死亡……在災難面前，人的生命是極其脆弱的，而幼小的孩子更為脆弱。面對整幢教學樓坍塌、整班整班學生被埋，哪怕鐵石心腸的人都不能不潸然淚下。
    可災難中的孩子多么純真可愛！有位叫鄧清清的女孩，在廢墟下面對死神，還打著手電看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕。”還有位小女孩青青，被埋20小時后救出時，救援人員用瓶蓋小心地喂她喝礦泉水，渴極了的她一著急從口袋里掏出2元錢，說：“叔叔，我買一瓶水行嗎？”面對這么可愛的孩子，哪位救援者不動容。在綿竹一學校的救援現場，廢墟因余震移動，隨時可能坍塌，當下令撤出時，一位消防戰士跪地落淚：求求你們讓我再去救一個！這就是庇佑我們的孩子的最可愛的人。