10嫦娥奔月 練習
六、閱讀課文片斷，完成練習。 八月十五這天早晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是她機智地與逄（pǎng fēng ）蒙周旋（quǎn xuǎn）。逄蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒（dǎo dào ）柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶箱了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。1、給文中帶點的字選擇正確的讀音。2、給“疾”選擇正確的解釋。疾步向前（ ） 深惡痛絕（ ）（“疾”在字典里的解釋有：⑴病，身體不舒服； ⑵快，迅速；⑶恨； ⑷疼痛）3、按要求完成填空。a、用“ ”劃出描寫嫦娥心里活動的句子，這句話的意思是 。b、找出描寫逄蒙氣勢洶洶的詞語： c、想像一下嫦娥與逄蒙機智周旋的情景，然后寫下來。教材分析：嫦娥奔月是蘇教版五年級上冊第三單元的一篇課文，這是一篇中國古代神話故事。主要是講善良的嫦娥為了鄉親們不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。...
《嫦娥奔月》課堂實錄片斷板書課題，范讀課題。（嫦娥奔月、四聲）下有異議，念第一聲。哦，不同的意見？那到底應該念什么呢？我們首先要弄清楚兩個音的不同意思。學生拿出字典查。...
教學目標：1. 有感情朗讀課文。2. 借助課文具體語言文字，領略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己為人的品質。教學過程：（一）復習導入。（二）精讀課文第一段。1.指名讀第一段。2.同學們，說說讀了這一段，你知道了什么。...
教學要求：1、確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。...
知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。能力目標：精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質。情感目標：學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。培養正確的價值觀、人生觀。...
備課心語：當我看到《嫦娥奔月》這個課題時，立馬產生了一個疑惑：這個故事學生太熟悉了，為什么還要編入五年級的語文教材？難道僅僅只是起一個教材的引領作用？深入教材之后，我把自己的教學主要立足于讓學生體會、感受故事的美,從而知道...
教學要求：1、確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，能給課文分段，并歸納段落大意。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：95| by: xuyanda ] 我教《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是蘇教版國標本五上的一篇課文，課文將“后羿射日”“嫦娥奔月”“中秋節的由來”這三個小故事統領在一起，給我們講述了嫦娥奔月的前因后果。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質。3、學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。培養正確的價值觀、人生觀。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：110木語子 發表 《嫦娥奔月》這篇課文中，逄（pang 第三聲）蒙的“逄”誤寫為“逢”，卻注音為“pang（第三聲）”，我記得在這一版本改版之前這個字就誤寫成“逢”，我也曾質疑過，但是很多老師都認為是通...
師：嫦娥是中國神話中的月中女神，這樣的一位女神，在《嫦娥奔月》這個故事中，給你留下了一個怎樣的印象呢？默讀課文中描寫嫦娥的句子，把自己的體會用簡短話寫在書上。生：嫦娥很善良。生：后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。...
知識目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、了解aabb和abab的疊詞的特點，積累這兩類詞語。3、學會5個生字，綠線中的3個生字只識不寫。掌握多音字濟，理解由生字組成的詞語。...
一、教學目標：1、能有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課5個生字，理解生字組成的詞語。3、感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質。二、教學過程（一）、導入上節課我們學到后羿不愿離開嫦娥，讓她將仙藥藏在百寶匣里。...
一、插圖導入。1.今天我們繼續學習美麗的神話故事《嫦娥奔月》。提起嫦娥奔月，我們頭腦里就會出現一幅畫。看：藍藍的天，圓圓的月，衣帶飄飄的嫦娥。...
備課心語：當我看到《嫦娥奔月》這個課題時，立馬產生了一個疑惑：這個故事學生太熟悉了，為什么還要編入五年級的語文教材？難道僅僅只是起一個教材的引領作用？深入教材之后，我把自己的教學主要立足于讓學生體會、感受故事的美,從而知道...