《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點(diǎn)、陳列、構(gòu)思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢(qián)、即將、流露、一模一樣、付錢(qián)、標(biāo)準(zhǔn)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解非洲人民同中國(guó)人民的友誼；
2、是通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；
3、是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入，走進(jìn)非洲
1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)27課——賣木雕的少年，我們一起看課題，共六個(gè)字，有兩個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（雕 賣）
和老師一起板書(shū)課題，注意“雕”與“賣”的寫(xiě)法。
指名讀題，齊讀。
2、還記得這名少年嗎？
相機(jī)板書(shū)：非洲 中國(guó)
3、在我去非洲南部之前，朋友對(duì)我的叮囑是什么？
（一定要游覽莫西奧圖尼亞大瀑布。）
為什么要游？書(shū)上是這怎么說(shuō)的，讀一讀。
4、能想象出瀑布的樣子嗎？如果你站在瀑布腳下，你會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？
5、想不想親眼目睹，播放課件。說(shuō)說(shuō)你的感受。
6、假設(shè)我們都站在了大瀑布腳下，敞開(kāi)心胸，把你們的感受讀出來(lái)吧！
7、除了游覽大瀑布，朋友還叮囑我什么？（買(mǎi)一兩件木雕工藝品）
木雕，非洲最常見(jiàn)的工藝品，你們想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嗎？讓我們隨著作者一起走進(jìn)出售木雕工藝品的攤點(diǎn)，出示課件。
說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
作者是怎樣像我們介紹的呢？自由讀讀3、4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)木雕的句子，找出四字詞語(yǔ)。
從這些詞中你感受到什么？（數(shù)量多，品種多，制作新奇、逼真。）
8、剛才，我們游覽了大瀑布，還去木雕市場(chǎng)逛了逛，誰(shuí)想把你這一路的所見(jiàn)所感講一講。
老師這有一段話，試著填一填，你的思路會(huì)更清晰。
“大瀑布真是（ ）。這里（ ），景色（ ）。攤點(diǎn)里陳列的木雕（ ）、（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（
），我一看就（ ）。”
自己練填，指名填。
二、走進(jìn)故事、揣摩人物
1、非洲南部的景色如此迷人，更讓我難以忘懷的卻是這名少年。接著往下讀課文，看看我和這名少年是怎樣結(jié)實(shí)的，在攤點(diǎn)前我說(shuō)了些什么？把我們說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)。
2、指名讀出找到的句子。（出示對(duì)話）
3、看著大屏幕和你的同桌分角色讀一讀，邊讀邊想少年和我當(dāng)時(shí)是怎么想的？
4、指名讀，揣摩人物心理。
當(dāng)少年走到我跟前說(shuō)這句話時(shí)，心里在想什么？（希望我買(mǎi)）
他為什么希望我買(mǎi)？（我喜歡）
從哪看出我喜歡這個(gè)小象墩呢？（愛(ài)不釋手）“愛(ài)不釋手”什么意思？
能把少年誠(chéng)懇的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？
那我的反應(yīng)呢？（語(yǔ)無(wú)倫次）“語(yǔ)無(wú)倫次”什么意思？
那你也語(yǔ)無(wú)倫次地讀一讀。
我的這一舉動(dòng)引起了少年的注意，少年望著我，猜測(cè)道——，我點(diǎn)點(diǎn)頭，少年——。