《女媧補天》第一課時教學設計
【教學目標】1、有滋有味地讀故事，學會生字新詞，積累優美語言。
2、能正確流利地朗讀課文，理解課文大意。
3、真切體會天塌下來的可怕景象，感受女媧一心拯救人類的高尚品格。
【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會天塌下來的可怕景象。
【教學難點】體會感受女媧的勇敢、善良的品質，在閱讀中感受神話那豐富的想象力。
【教學過程】
一、看圖激趣、導入新課
1、同學們，今天老師給大家帶來了一些美麗的圖片，想看嗎？
（課件1：五彩的云霞圖片）
2、能用你積累的詞語來形容一下看到的云霞嗎？
3、師：多美的云霞啊，現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。
（課件出示這一段話）
今天我們就來學習這個優美動人的神話故事──《女媧補天》。
（板書課題）齊讀課題。
4、想去欣賞這個神奇的故事嗎？快打開課本讀一讀吧。
二、初讀課文，整體感知
1、自由選擇方式讀課文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？
2、檢查朗讀生字、新詞：
⑴ 出示課件2：
轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、掙扎、熄滅、噴火、缺少、純青石、冶煉、大盆
⑵ 自由讀，再指名讀，說說哪個詞讀的時候要注意。隨機指導：“掙、冶”的讀音。
3、課文讀完了，誰來說一說，這篇課文講的是一個什么故事？
4、女媧為什么補天？（因為天塌了一個大窟窿）能從課文中找出句子嗎？
三、現象比較，聚焦可怕
1、自由默讀，初識可怕：
快速讀讀課文，用喜歡的符號劃出補天的起因。
隨機出示課件3：
遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
⑴ 輕聲讀一讀，想想你讀到了怎樣的景象？來談談你的感受。同桌間可相互交流。
⑵ 交流，學生說了感受以后請他讀一讀。
（隨機評價。）
2、想象畫面，感受可怕：
⑴ 聽了你讀的句子，我發現里面有很多動詞，你們發現了嗎？快圈出來。
⑵ 匯報圈出的動詞（課件隱去其它文字，只剩動詞）：
塌下 露出 震裂 出現 燃燒 圍困 掙扎
⑶ 想一想：
試著將這些動詞連起來說說你仿佛看到的景象嗎？
⑷ 指名說，鼓勵學生的大膽聯想。
⑸ 進一步引導想象說話：
同學們，看！熊熊大火已經向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個孩子哭喊著……（生說）大人也嚇得……（生說）瞧那邊！水快要漫過一個女孩子的頭頂了，只見她……（生說）一個老人被湍急的洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著……（生說）
⑹ 看到這樣的景象，你們有什么感受？
（板書：太可怕了！）
⑺ 洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散啊！來，一起讀出你們的擔心、焦急！把可怕的場景讀出來。讓我們再來讀讀這段話吧！
（課件3）
3、比較體驗，感悟可怕：
⑴ 我們再來看看在災難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。