《女媧補天》第一課時教學(xué)設(shè)計
隨機出示課件4。
自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。
⑵ 可是如今呢？大地上再沒有？人們再也不能過著？只能？只能？
隨機出示課件5：
大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。
大地上再也沒有歡歌笑語，人們再也不能快樂幸福的生活。
⑶ 此時此刻，你們和女媧的心靈相通了，讓我們再來讀讀這段話吧！
（課件3）
⑷ 過渡：
看到這樣的景象，女媧的心里難過極了！因為她是人類的母親啊！請一生讀第二小節(jié)，女媧又是怎么做的呢？
（板書：難過極了）
四、情景表演，感悟品質(zhì)
1、指名讀找到的句子：
隨機出示課件6：
她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
2、誰也找到了這句？站起來讀讀，讀出女媧此時的心情。
3、通過哪幾個詞語，你體會到了女媧的焦急、難過？
（立刻、求）
4、師生情景表演，師模仿雨神的口氣百般的推卸，百般的刁難女媧，盡量讓學(xué)生說出求的語氣。例：雨神：有什么事求我啊？
不行，我可沒那閑工夫。女媧，你別管人類的閑事！
……
好吧，我破例幫你一次。
5、雨神終于被感動了，你們呢？讓你們用朗讀聲來表達內(nèi)心的感受吧。再讀。
（課件6）
6、同學(xué)們，你們覺得女媧是個怎樣的神？
五、拓展補充，深化情感
1、那么在人世間，有象女媧這樣的人嗎？不信，你們看！
隨機出示課件7（圖片）：
革命戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的場面
武警官兵奮力搶救洪水中的災(zāi)民
消防隊員拼命救火……
2、同學(xué)們，女媧是古代勞動人民心中的一個神，其實也是許多優(yōu)秀勞動人民的一個縮影，讓我們在敬佩女媧的同時，也為像女媧那樣的人感到驕傲吧！
3、帶著你此時的感受再次走進課文，齊讀一、二段。
六、設(shè)疑激趣，延伸課外
1、故事講到這兒，可是那些美麗的云霞跟女媧又有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課再來體會。
2、再找一些神話故事讀一讀，讓我們在讀中認識去認識更多神奇的人物，你會被他們深深吸引的。
【板書設(shè)計】
女媧補天
可怕極了！ 難過極了！