《西門豹》說課稿
三年級(jí)屬于小學(xué)中段，閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句、段訓(xùn)練為主，理解詞、句意思，體會(huì)詞、句表達(dá)的效果，加強(qiáng)段的教學(xué)，讀懂自然段，抓住重點(diǎn)詞句理解一段話，概括段意，了解構(gòu)段方法，開始向篇的訓(xùn)練過渡。能流利地朗讀，練習(xí)讀出感情。
三、說目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)決定教學(xué)內(nèi)容的取舍，同時(shí)也決定著教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的選擇。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和這篇課文的特點(diǎn)，我們確定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、借助拼音，正確、流利的朗讀課文，能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。
2、自主、合作識(shí)記7個(gè)生字，通過讀帖，看老師范寫，會(huì)把14個(gè)生字寫正確，寫工整。
3、通過西門豹的語(yǔ)言、行為，了解他為人民做的好事，體會(huì)他為民除害，破除迷信，尊重科學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：能把課文讀正確，讀流利；會(huì)把14個(gè)字寫正確、寫工整。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)抓住對(duì)人物言行的描寫，細(xì)心體會(huì)人物品質(zhì)，感悟西門豹懲治巫婆、官紳頭子方法之妙。
教學(xué)難點(diǎn)：理解西門豹為什么要用這樣的方法去懲治巫婆和官紳頭子。
四、說思路
對(duì)于這篇課文的教學(xué)，我們安排了兩課時(shí)。
第一課時(shí)簡(jiǎn)介作者及文學(xué)著作，將孩子的思想帶向遙遠(yuǎn)的古代，感受傳統(tǒng)文化的深厚博大。然后讓孩子借助拼音和小組合作學(xué)習(xí)6個(gè)生字，把課文讀通，讀得正確、流利。通過讀課文，粗知課文內(nèi)容。通過師生、生生分角色朗讀課文1——9自然段，體會(huì)西門豹是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、善于調(diào)查分析，聰明、講策略的人。抓住三個(gè)“鬧”字理解鄴田地荒蕪、人煙稀少的真正原因。三個(gè)“鬧”字，讓我們讀出了老百姓被逼無奈，迷信河神；更讓我們知道了這不是天災(zāi)，而是人禍，罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)，受害人是誰(shuí)，一讀便展現(xiàn)在我們眼前。
第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文的10—16自然段。通過分段讀課文，理解西門豹是怎樣救姑娘、懲治官紳頭子，教訓(xùn)小官紳，教育老百姓和帶領(lǐng)群眾挖渠引水，取得豐收的。抓住西門豹的語(yǔ)言、舉止去理解他方法的妙處，再借助插圖，讓同學(xué)們一起演一演，從而把課文內(nèi)容在表演的過程中內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。
五、說設(shè)計(jì)
現(xiàn)在我們主要說說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)鞏固 引入新課
填空
西門豹到了鄴，發(fā)現(xiàn)那里 , 。
西門豹通過四問老大爺，
一問了解到都是 ，
二問了解到首犯是， ，
三問了解到受害人是 ，
四問了解到漳河，倒是。
西門豹真是一個(gè) 的人。
第二環(huán)節(jié) 直奔重點(diǎn) 品悟課文
1、指引學(xué)路
師：西門豹調(diào)查結(jié)束后，了解到了真實(shí)的情況，說了一句話“我也去送送新娘�！蔽鏖T豹真的要去送新娘嗎？（教師點(diǎn)撥：結(jié)合下文理解重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生知道西門豹說的不是真心話。）
課文中還有幾處也是這樣的，我們這節(jié)課就來細(xì)細(xì)體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們默讀11—14自然段，畫出西門豹說的話，讀一讀，看看你會(huì)體會(huì)到什么？
2、品悟朗讀
a、西門豹的語(yǔ)言：“把新娘領(lǐng)來讓我看看�！薄安恍�，這個(gè)姑娘不漂亮。河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去給河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮，過幾天就送去�！蔽鏖T豹的行為：等了一會(huì)兒。
學(xué)生通過交流悟出：西門豹不是真說新娘不漂亮，真正目的是要懲治巫婆。在有所感悟的情況下，指導(dǎo)朗讀。
b、西門豹的語(yǔ)言：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催�！蔽鏖T豹的行為：面對(duì)漳河站了很久。