《夸父追日》教案
生4讀
師：這回我聽到。
生5：還寫了“太陽正在淵落下去，把最后幾縷金色的光輝灑在了夸父的臉上。”
我覺得這句話很美。
師：哦，通過景物描寫寫出了夸父沒有實現愿望的遺憾和傷心。
生6：我發現課文還寫了夸父倒下去時的動作和神情。
師：請把這個句子讀出來。
生讀：“夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。”
師：長嘆一聲？你能理解嗎？
生：能！
師：試著嘆一口氣！
生：唉______！
師：多么留戀，多么無奈啊！看來這段話對于我們平時怎樣把作文寫具體很有幫助。現在讓我們在音樂聲中，再次感受夸父心愿未能實現的遺憾吧！
（悲壯的音樂響起，學生齊讀第4自然段）
★師生接讀：盡管夸父倒下了，可他還是把自己變成了一座______（生：大山），他的手杖變成了一片____（生：桃林），怎么樣的桃林？（生：變成了一片枝葉茂密、鮮果累累的桃林！）樹上的桃子給追尋光明的人解渴，使他們_____（生：精神百倍，奮勇前行！）
三：升
師：學到這里，你們覺得神話人物夸父是個怎樣的人？
生1：夸父是個追求光明的人！
生2：夸父是個執著的人!
生3：夸父是個奮勇前行的人！……
師：看來你們都覺得他是一個“堅持不懈、奮勇前行”的人！（板書）這是你們對他的贊美。在我國東晉時期，大文學家陶淵明是用這樣的一首詩來贊美夸父的：“夸父誔宏志，乃與日競走，余跡寄鄧林，功競在身后！”（屏幕出示）“余跡”就是夸父倒下后留給世人的一種精神，“鄧林”指的就是這片桃林，贊美夸父留給后人的是一種執著不已、奮勇前行的精神。同學們先自己讀讀吧！
生自由讀
師：好了，跟著老師一起大聲地誦讀一遍吧，讓我們記住這個神話中的英雄-----夸父！
師生齊讀
下課鈴響。
板書：
夸 父
追 日
堅持不懈
奮勇前行