女媧補天第一課時教案
教學目標：1、會認5個生字，會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙”等生字。能正確朗讀全文，感情 朗讀第一、二、三自然段。
2、了解女媧補天的原因，通過學習女媧找石補天體會女媧不怕危險、不怕困難的精神。
3、積累優美生動的詞語，感受神話故事的神奇魅力。
教學過程：
一、引題導課
1、師：同學們，今天我們要來讀一個神話，什么是神話呀？(神奇的故事)，在這樣的故事里往往會有一些具有神奇力量的人物出現，今天我們就來認識一位，板書“女媧”，有沒有小朋友了解到女媧有哪些神奇的力量的？
2、相機學習女媧創造人類，女媧補天的相關語句，感受女媧的神奇，感受神話故事的神奇。
3、揭題質疑。（疑問板書）
二、初讀感受
1、學生自由讀故事。要求想想心中的疑問故事里有沒有答案，讀準故事里的一字一詞一句。
2、交流反饋。指名分塊讀故事。相機教學生字“隆、塌”等字的寫法。
3、過渡：故事神奇吧？讓我們細細的品讀，慢慢的欣賞。
三、學習第一自然段
1、默讀第一自然段，用自己的話說說女媧為什么要補天。
2、這是一場怎樣的災難？你從哪些詞語中感受到的，讀一讀，圈一圈。
3、感情朗讀相關詞語：黑黑的大窟窿 一道道深溝 熊熊大火
到處是洪水 圍困 掙扎（課件呈現）
4、感情朗讀本節文字，讀著讀著你仿佛看到什么？聽到什么？這就是災難的全部嗎？你還看到什么？聽到什么？（說話練習）
四、學習第二、三自然段
1、女媧看到此情此景心里怎么樣？（難過極了）為什么難過？此時你看到一個怎樣的女媧？
2、女媧為了消除這場災難都做了什么呢？繼續讀課文，想一想，指名學生反饋。
3、重點學習找石頭。
a、回顧學法：讀出感受，找出帶給你這樣感受的詞語，再讀體會。
b、交流反饋：
c、寫話練習：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她來到高高的山頂，找啊找啊，沒有發現一塊純青石；她又來到-----------------------，找啊找啊，還是----------------------------；她還到了---------------------------，找啊找啊，仍舊---------------------------；她沒有因此放棄，繼續找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
d、這個時候你眼中的女媧又是怎么樣的呢？
五、結課
天破了，一場可怕的災難降臨人間，人類的祖先女媧義不容辭的擔當起了補天的重任，找石頭已經是那么不容易了，接下來女媧還會遇到哪些困難，她又是怎么面對的呢？我們下節課再學習。