《七色花》教學(xué)設(shè)計及反思
教材分析：
《七色花》是北師大版三年級上的一篇課文。這篇課文主要講了一位叫珍妮的小姑娘在迷路時得到了一朵神奇地七色花，并用七色花實現(xiàn)在七個愿望的童話故事。這個單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生幻想和想象。通過童話故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生展開想像，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力去追求美好的向往，并明白要做有意義的事情。
學(xué)情簡析：
學(xué)生在經(jīng)過了兩年多的新課程理念的滲透后，對語文的學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚并掌握了基本的語文知識和技能。在學(xué)習(xí)了本單元的第一課《我想》后，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了初步的發(fā)展，所以本課采用了讀、思結(jié)合，讀導(dǎo)結(jié)合，教給方法。在教學(xué)之中，大量挖掘文本現(xiàn)有的資源，并聯(lián)系學(xué)生已有的生活實際，激發(fā)學(xué)生的想象和幻想，培養(yǎng)學(xué)生善良樂于助人的品質(zhì)。
課堂設(shè)計：
1：（放課文錄音）請孩子們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，用心想：課文中什么顏色的花瓣幫珍妮實現(xiàn)了什么愿望？
(黃花瓣，讓珍妮帶著面包回家)
2：你聽的真仔細(xì)。（師在黑板上貼出黃花瓣）你能找到是課文的哪個自然段告訴你的？(第4自然段)。
3：能找出關(guān)鍵的詞嗎？(黃花瓣，讓我?guī)е姘丶摇?
4：請孩子們默讀課文用同樣的方法，在文中勾畫出其他顏色的花瓣都帶珍妮實現(xiàn)了哪些愿望？（學(xué)生默讀，并勾畫）
5：默讀要有一定的速度，已經(jīng)勾畫出來的內(nèi)容要多讀兩遍再耐心等待別的同學(xué)。（學(xué)生認(rèn)真讀并勾畫出句子。）
6：紅花瓣讓珍妮實現(xiàn)了什么愿望？(讓媽媽的花瓶完完整整的)。
7：要是你把媽媽最心愛的花瓶打碎了，你能修好嗎？
8：那你從珍妮能讓媽媽的花瓶復(fù)原，你知道了什么？
9：誰能給他換一個詞，讓句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確？
10：珍妮很想，那是誰幫助她到北極去的呢？(藍(lán)花瓣幫珍妮來到北極。)
11：到現(xiàn)在珍妮已經(jīng)用了幾片花瓣了?(已經(jīng)用了四片了)
12：珍妮的玩具可多了，她讓全世界所有的玩具都?xì)w她了。 是誰在幫助她呢？(是橙色花瓣幫助她的)
師：但她馬上就遇到了難題,成千上萬的玩具都來了，堆滿了屋子，堆滿了教室，堆滿了校園，堆滿了街道……
13（心急如焚）：快快想辦法幫助珍妮吧！(紫花瓣幫助了她)
14（失落、緊張）：現(xiàn)在只剩下最后一片七色花瓣了……
15：如果是你，你準(zhǔn)備用這最后一片七色花瓣來實現(xiàn)什么愿望?
16：那珍妮的最后一片花瓣用來干什么了呢？
生默讀第11----17自然段。
師：從這里可以看出珍妮是一位怎樣的孩子呢？
17：七色花瓣幫助珍妮實現(xiàn)了七個愿望，這七個愿望中，你們覺得哪個最有意義？
18：現(xiàn)在如果你有這么一朵七色花，你最想實現(xiàn)的是什么愿望？
教師小結(jié)：
多么神奇的七色花呀!其實，只要你擁有一顆善良的心，你就擁有了這朵神奇的七色花，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實，因為七色花就在你心中！
教學(xué)反思：
這是一篇寫小姑娘珍妮在迷路時得到一朵神奇的七色花并且用它做了七件事情的童話。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激qing引入
在教學(xué)時，我首先創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入到童話世界，以現(xiàn)實中爭芳斗艷的供人欣賞的花和七色花做對比，突出七色花的神奇，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探求的欲望。
2、生字開花，奪取花瓣
七色花如此神奇，如何獲得呢？從生字如手，把生字貼于花瓣上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，激活學(xué)生的思維。先采用自學(xué)生字的形式，讓學(xué)生有足夠的信心來進(jìn)行下一步，奪取花瓣的游戲。在游戲中學(xué)生讀準(zhǔn)字音，組好詞，即可以擁有一片神奇的花瓣，學(xué)生興趣濃厚積極投入到游戲中，既學(xué)習(xí)了新的生字，又在鞏固中開心的游戲，其樂無窮，一舉多得。