《失蹤的森林王國》教學設計
教學目標：
知識與技能：1、理解課文內容，了解森林王國失蹤的原因和后果。2、學習快速地默讀課文，學會用文中的語言概括課文內容，并能正確流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：充分體現學生的主體性，引導學生自主合作學習，理解內容。并適當地展開合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。
情感態度與價值觀：激發學生熱愛、保護自然環境的思想感情，樹立環境保護意識，保護森林，植樹造林。
教學重難點： 了解森林王國失蹤的原因和后果，樹立學生的環保意識。
教學設計：
一、導入新課 大家在平時的課外閱讀中都非常喜歡童話故事，今天我們就來學習一篇童話體裁的課文——《失蹤的森林王國》。（齊書課題）
看到這個題目，你有什么疑問嗎？（指名發問）
是啊，森林王國為什么會失蹤呢？我們從課文中一起去尋找答案吧！
二、整體感知
1、快速默讀課文。
要求：（1）不出聲，不指讀，不重復。
（2）學會抓關鍵詞。
2、課文主要講了一件什么事情？
（很久以前，森林王國的國王下令不準亂砍樹木，森林王國美麗富饒。可當新國王上臺后，砍樹建新王國，結果自然災害不斷，森林王國很快就消失了。）
三、學習課文
自學提示1：森林王國以前是什么樣子的呢？
（1）指名回答，引導抓關鍵詞“美麗富饒”“安居樂業”。
（2）自由朗讀第一自然段，邊讀邊想象“生活在那里的人們感覺怎么樣？”
（3）指名朗讀，適時指導。
（4）齊讀課文。
（5）出示課件圖片，讓學生感受森林的繁榮景象，以及百姓安居樂業的愉快生活。
（6）用“看到這一幅幅美景，我覺得 ”的句式談談自己的感受。
自學提示2：森林王國后來發生了什么變化呢？
（1）生細讀課文，分別找出森林王國的變化，與同學交流，班級內進行匯報。
（樹被砍倒，動物逃離，各種妖魔鬼怪接二連三到來，人們背井離鄉，森林王國最終消失。）
（2）師用課件出示森林消失后帶來的嚴重后果的一組圖片，讓學生體會森林的作用，樹立保護森林的意識。
（3）用“看到這一幕幕慘劇，我覺得 ”的句式談談自己看完圖片后的感受。
自學提示3：想一想，為什么會這樣呢？
（1）小組討論交流，班級反饋。
（2）課件出示森林對環境好處的資料，說說自己最想送給人們的一個忠告。
（3）課件出示環境問題被忽略的一組數據資料，說說學習了這篇課文，懂得了一個什么道理。
四、課堂小結
一個美麗的森林王國，最終卻消失得無影無蹤，這讓我們深深懂得了保護森林，保護環境是多么的重要。讓我們記住這樣一段話：“天空的幸福是穿一身藍，森林的幸福是披一身綠，我們的幸福，是擁有美麗的森林……愛護樹木 ，從我做起！”
五、回味體驗
課件出示四季不同的美麗森林圖片，充分感受森林給人類帶來的享受。
六、課后作業
小練筆：
森林王國失蹤以后又會發生什么故事呢？請你發揮自己的想象進行續寫。