《小鎮的早晨》第二課時教案
★課件出示：在美麗的晨景中，早起的老人在沿河的樹林里伴著朝陽晨練。
“伴著朝陽”多么愜意啊!
3、小河、石橋、小船、太陽、早起的老人構成了一幅多么美麗的圖畫呀！誰能通過朗讀把我們帶進這恬靜的小鎮的早晨？（指名讀）
4、這種美，是天然的清新的美，是從心靈深處涌起的溫情的美，這就叫恬靜，這樣美好的早晨，我們再次用心地品讀，你的心會柔柔的，軟軟的，甜甜的。（師引讀，小鎮的早晨是恬靜的——）（第一小節）
5、過渡：小鎮的早晨是恬靜的，她還在甜美的夢中。那她是怎么醒來的呢？
(三)感受“熱鬧美”
1、★課件出示：沉睡著的水鄉小鎮，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了。
你能讀出這份悠閑嗎？
2、隨著這悠閑的搖櫓聲，小鎮從睡夢中慢慢醒來，小鎮漸漸變得——（熱鬧）。
3、在這樣的場景中拍攝一段錄像，再配上我們的朗讀，就是一部非常棒的介紹江南小鎮的風光解說片，同學們，想不想拍這部解說片啊？
4、布置小組合作學習要求：
★課件出示：請你以導演的身份參加討論。
討論內容：場景、群眾演員、道具、臺詞。
友情提示：討論的過程中多問一個為什么。
5、交流。
同學們，現在你們都是導演了，我是你們的助手。請問開拍前我都需要準備些什么？
（1）蔬菜瓜果要新鮮，雞鴨魚蝦要鮮活。
★課件出示：萵筍、韭菜、芹菜還帶著晶瑩的露珠；盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花；籠子里的雞鴨時而伸長脖子叫著，時而望著往來的行人......
（2）要有許多的群眾演員。
★課件出示：路不寬，人很多。
（3）對演員有什么要求？
★課件出示：賣粽子、豆漿、餛飩的小攤子已是熱氣騰騰了，火苗舔著的大鍋飄出一陣陣誘人的香味，主人用淳樸熱情的微笑迎來了第一批顧客。
6、剛才開拍前所做的準備，讓你有一種怎樣的感覺呢？（熱鬧、歡騰）課文中哪一句話寫出了你們的感受？
★課件出示：走在大街上，仿佛置身在歡騰的旋渦之中。
（1）“旋渦”是什么？什么樣子的？（作手勢理解）
（2）大街上沒有水，作者置身于哪些事物組成的旋渦之中了？
7、這一切充滿了生機，充滿了活力，小鎮的早晨多讓人欣喜呀。讓我們把小鎮早晨這熱鬧的時刻牢牢記住。（引讀：走在大街上……）
（四）感受“緊張美”
1、過渡：小鎮的早晨是恬靜的，小鎮的早晨是熱鬧的，小鎮的早晨還是緊張的，快看。
多媒體課件播放錄像。
2、從剛才的錄像中，你看到了什么？課文中是怎么描寫這種緊張的。默讀課文，自己圈畫相關詞語句子。
★課件出示：去學校讀書的孩子們，去工廠上班的姑娘、小伙子們，去鎮外湖上捕魚的漁民們，都急匆匆地走著。
（急匆匆）
他們為什么會這么匆忙呢？誰來把這句話讀一下。
（大家都很忙，都開始了一天的工作，都在抓緊時間，生怕耽誤了工作。“急匆匆”寫出大家都很匆忙。）
★課件出示：腳步聲、自行車的“丁零聲”、摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂……