《冰燈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
●讓我們把自己當(dāng)成正在磨冰的父親，我們的手好像就壓在冰冷的冰塊上。我們會感覺到冰——所以每磨一陣，就——用衣角——把手——
8.到底是什么支撐著父親忍受著刺骨的寒冷打磨冰塊呢？讓我們帶著濃濃的愛來讀5自然段。
9.你還能從課文其他地方感受到父親的愛嗎？男生讀9自然段。
10.哪些詞語讓你真切地感受到了父親的愛？（趕忙，連聲，小心）相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。
11.父親真的不冷嗎？你哪兒知道父親其實(shí)在撒謊？那他問什么對自己的孩子撒謊呢？
12.讓我們齊讀9自然段，把愛放進(jìn)去。
13.看到父親為自己所做的一切，假如你就是作者你有什么感受？
14.是呀，和你們一樣，看到父親所做的一切，正在睡覺的他再也睡不著了。引讀描寫“我”的句子。
（五）學(xué)習(xí)課文第十一自然段。
1.引讀：有了父親辛苦的付出，這一年春節(jié)，我的燈籠是——
2.提著冰燈的“我”會是怎樣的心情呢？引導(dǎo)體會高興和后悔交織的復(fù)雜心情。再讀5自然段。
3.過了幾天，燈融化了，可化不掉的是——（父親的愛）
（六）總結(jié)拓展。
父愛如山，深沉而凝重；父愛如燈，照亮一生。
五、板書設(shè)計(jì)：
冰燈
父 子
答應(yīng) 希望
愛
艱難 后悔