國徽(北師大版)

　　（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
　　*出示詞語，學生認讀。
　　污泥閃爍摔倒照耀祖國（）
　　*抄寫詞語。
　　（5）合作學習：
　　*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
　　三、布置作業：
　　1、書寫生字，每字3遍。
　　2、抄寫詞語。

　　四、板書設計：
　　　　　　　　　　　　　　3、祖國在我心中
　　　　　　　　　　　　　　　　　國徽
　　五、教學后記：

教學要求：
　　　1、引導學生理解課文內容，培養愛護國徽、愿用自己的行動為國徽增光的思想感情。
　　　2、學會本課的生字、新詞。
　　　3、有感情地朗讀并背誦全詩。
　　教學重點：
　　　1、了解小作者在平時的生活中怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動使國徽更美麗。
　　　2、有感情地朗讀全詩。
　　教學難點：
　　　聯系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。
　　教學課時：兩課時

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、學會本課的生字、新詞。
　　　2、初讀課文，了解課文內容。
　　　3、通過討論交流，了解有關國徽的相關知識。
　　教具準備：
　　　1、有關國徽的錄像片。
　　　2、各種硬幣，分組觀察時用。
　　教學過程：

　　（一） 引發興趣，導入新課。
　　　1、談話，引導學生觀察：硬幣背面印著什么？
　　　　板書：國徽
　　　　你還在什么地方能看到國徽？
　　　　學生：在公安局。
　　　　在法院也可以看到它。
　　　　在人民大會堂前也能看見它……
　　2、觀察國徽圖案里有什么。
　　（國徽圖案里有天an門、五星、麥穗、齒輪）
　　（二）學習生字、新詞
　　1、自學。（自己查字典學習，掌握生字的音、形、義。小組合作學習，讀準字音，分析難記字的字形，交流對字義的理解。）
　　2、全班交流，一起突破難點。
　　“你已經認識了那些字詞？你認為哪些字難讀難記難寫？”
　　（1）讀準字音。
　　　　　shuo 　　 dao
　　　　閃 爍　　摔 倒
　　（2）記住字形。
　　　　擦：右邊中間是
　　　　摔：右邊的筆順是：
　　　　帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。
　　（3）理解詞義。
　　　　閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。
　　　　遼闊：寬廣；空曠。
　　（三）自由讀課文，理解課文內容。
　　　1、自由讀課文，數一數全詩共幾個小節。（三節）
　　　2、聽讀課文，思考：每一小節都寫了什么內容？
　　　　　第一節：“我”愛護硬幣上的國徽。
　　　　　第二節：“我”扶起了一個摔倒的小弟弟，從小助人為樂，為國徽增了光，添了彩。
　　　　　第三節：“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。
　　板書設計：
　　　　　　　　　　　　　國　　徽
　　　　　　　　　五星　　天an門　　麥穗　齒輪
　　　　　　　　　　　　　（簡圖）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、了解“我”在平時怎樣愛護國徽，又怎樣用自己的行動便國徽更美麗。
　　　2、流利有感情地朗讀全詩，背誦全詩。
　　教學進程：

　　（一）復習檢查
　　1、國徽上有什么圖案？
　　2、國徽是國家的標志。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天an門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運動以來的新民主主義革命斗爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。