《打碗碗花》教學實錄 3份
生:我們要向她表示衷心的感謝,是她的敢于實踐,還了我們清白之身。……
師:可是,我想不明白的是,人們為什么要把這樣一個怪名字加給你們呢?
生:是啊,真是太不公平了。
師:不如你們重新換個名字吧。
生:好呀!
師:你們自己喜歡什么名字呢?特別適合你們的?
生:……
師:我也送你們一個名字——小碗花,好嗎?
生;謝謝你。
師:再見!
生:再見!
三、 課堂練習:同桌對話,練習打電話的過程。
附板書: 打碗碗花
生 活 環 境
樣 子
打碗碗花不打碗
《打碗碗花》教學實錄 3份
《和時間賽跑》是一篇文筆清新、充滿哲理的散文。這片精讀課文主要講了兩層意思:一是“我”因外祖母去世而憂傷不已,后來在爸爸一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒飛行中,“我”明白了為什么要珍惜時間;二是“我”從時間賽跑的經歷中體...
教學第一自然段,我緊緊圍繞第一句話設計一個總問題:孫中山為什么喜歡自己的姐姐?讓學生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴,樣樣活兒都干”體會姐姐的能干,從“空閑時,姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌,姐姐也經常唱給他聽...
【教學目標】1、通過朗讀課文,感受燕子的活潑可愛和春天的光彩奪目。2、通過燕子的形象及飛行和停歇的特點,進行美的教育,培養學生熱愛大自然,保護生態環境的思想感情。3、有感情地朗讀課文,背誦課文。...
知識點:1、理解詩句,想象詩中描寫的景色;2、背誦古詩,默寫古詩。能力點:培養朗讀、品詩析句、表演詩的能力,體會詩人孤寂憂愁之情。德育滲透點:感受詩的自然美和語言藝術美,正確對待愁。教學重點:體會詩人孤寂憂愁之情。...
1、我能熟練地讀出這篇文章。方法:在小組長的安排下,輪流讀課文,每人朗讀一段,其他同學認真聽。每人讀完后,大家要找出讀錯的地方或評價朗讀情況。2、我能準確地讀出下面的詞語。...
師:課后小練筆要求我們仿照課文第二、三自然段的寫法,寫一處景物。大家回想一下,哪處景物給你印象最深刻?(生沉思,似乎一時不能確定。)師:小朋友,去過哪些風景名勝呢? 生:我去過沙家浜。生:我去過暨陽湖。...
《雪兒》一課講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它,直到讓它飛上藍天的事,表現了“我”愛護鳥類的美好感情,也流露了“我”對自由生活的的熱愛和向往。...
《古詩兩首》教學設計之三佚名 學習目標:1.會認9個生字,會寫12個字。2.有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟人對大自然美景的贊美之情。3.激發學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。...
【時間】7月18日上午課堂觀摩實錄(未經執教者整理,現場海韻詩蘭記錄)【地點】成都市新都區升庵中學【執教者】武鳳霞(翼然)【課題】檢閱【教材】人教版課標教材小學語文三年級下【課堂現場】課前談話:昨天看到你們顯得很疲勞,而今天...