《花瓣飄香》公開(kāi)課教案
一、復(fù)習(xí)引入
昨天我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞語(yǔ)，在我們的補(bǔ)充習(xí)題上有這樣的練習(xí)，有些同學(xué)做得不夠好，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。
1、出示幻燈：開(kāi)火車(chē)讀，之后齊讀。
2、出示動(dòng)詞，選擇正確的詞語(yǔ)填空。
3、檢查課文朗讀。師：同學(xué)們回家一定認(rèn)真地讀過(guò)了課文，老師從課文中找了兩句話(huà)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀。
（1） 帶有動(dòng)詞的句子。
（2） 女孩的話(huà)。
（3） 解釋“惶恐”、“不知所措”的詞語(yǔ)意思。
二、引入課文：
小姑娘為什么會(huì)這樣惶恐、不知所措？
1、出示“玫瑰”，這么美的玫瑰出現(xiàn)在你的面前，你想用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)形容它？（紅艷艷）
2、出示“滿(mǎn)園的玫瑰”，看到了什么？喜歡這滿(mǎn)園的玫瑰嗎？讀句子。
3、出示幻燈片，讀小女孩摘玫瑰花的句子。你讀了這段文字，想到了什么？（女孩心情很急切，她要把帶著露水的花瓣及早送到媽媽手上）
4、是呀！無(wú)怪乎作者最后贊嘆這個(gè)女孩“真是個(gè)懂事的好孩子”。請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，讀課文的3—11小結(jié)，思考：她摘了我家門(mén)前的花，我怎么不責(zé)怪她，反而夸她是個(gè)懂事的好孩子呢？在書(shū)上用“------”劃出有關(guān)句子。
（1）小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”
讀一讀這一句，你體會(huì)到了什么？（小女孩很孝順）
（板書(shū)：孝順）
把玫瑰的花瓣發(fā)給學(xué)生，感覺(jué)一下玫瑰絨布一樣的質(zhì)地和淡淡的清香。
（師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，讀出小女孩對(duì)媽媽的愛(ài)，讀出了小女孩有一顆讓媽媽高興的心，誰(shuí)能把這種愛(ài)讀出來(lái)）
想象一下，當(dāng)小女孩雙手捧著玫瑰，輕輕把花瓣放在媽媽手心里時(shí)，媽媽會(huì)怎么樣呢？
（2）她低著頭不好意思地說(shuō)“我舍不得把整朵花都摘了……”
讀一讀這一句，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？省略號(hào)省略的內(nèi)容你幫小姑娘補(bǔ)充一下，好嗎？（這是個(gè)善良的小女孩，知道沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意就摘花很不好意思，也有可能是覺(jué)得這花這么美，所以舍不得摘）（板書(shū)：善良）
（3） “爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話(huà)，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。
讀一讀這一句，說(shuō)說(shuō)你從這一句中體會(huì)到了什么？（南沙群島在祖國(guó)的最南端，離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。爸爸遠(yuǎn)離親人，在祖國(guó)的南沙當(dāng)解放軍，日夜守衛(wèi)著邊疆，保家為國(guó)。爸爸身在南沙，但心中最牽掛的是妻子和女兒，而女兒也是多么地想念自己的爸爸呀。你能讀出孩子對(duì)爸爸的思念之情嗎？
小朋友們，這個(gè)可愛(ài)的小姑娘因?yàn)殡y過(guò)快講不出話(huà)來(lái)了，你幫他對(duì)遠(yuǎn)方的爸爸說(shuō)一句或者幾句話(huà)嗎？（板書(shū)：思念爸爸）
齊讀這三句話(huà)
師總結(jié)：這真是個(gè)懂事的小姑娘！（板書(shū)：懂事）
三、領(lǐng)悟最后一段課文
這片美麗的花瓣，幸福的小花瓣，不僅僅溫暖了媽媽的心，也深深地感動(dòng)了我。出示幻燈：“第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上。”
1、一盆送給小女孩，你能理解嗎？
2、一盆送給媽媽?zhuān)阌秩绾卫斫猓浚ㄎ冶恍∨⒌男⑿乃袆?dòng)，也買(mǎi)盆花來(lái)孝順自己的媽媽。）想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
四、情感升華
1、幻燈出示詩(shī)歌，配樂(lè)朗讀。
2、再讀課題，你一定有了更深的領(lǐng)悟，這飄著淡淡清香的花瓣讓我們感受到的是什么？（是小姑娘美好的心靈）齊讀課題。