《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)案例
二自主閱讀 檢查自學(xué)（所謂讀書百遍其義自現(xiàn)，讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案吧）（一）出示自讀要求：1、一讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，。2、二讀，遇到較長(zhǎng)難讀句子多讀幾遍，把課文讀通順。3、三讀，遇到不理解的詞句要聯(lián)系上下文和生活積累想一想或做上記號(hào)。（二）檢查自讀情況：1、出示詞語(yǔ)：鏡子 委屈 告訴 疼愛(ài) 走一趟 貯存養(yǎng)料足夠 多虧2、分自然段讀課文。1、學(xué)生按要求自讀課文。 2、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，分自然段讀課文。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。如果要讓每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一要求，就要?dú)w還學(xué)生課堂讀書的時(shí)間。只有這樣，才能讀一遍是一遍，實(shí)實(shí)在在地使每個(gè)學(xué)生把課文讀正確、流利。三整體感知理清脈絡(luò) 默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 本環(huán)節(jié)旨在初讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從整體上感知課文，理清了文章的脈絡(luò)。四教給方法 精讀感悟（一）體會(huì)原因、指導(dǎo)朗讀1、師：這個(gè)故事是怎樣開始的？誰(shuí)來(lái)讀讀第一段？誰(shuí)來(lái)讀讀小紅馬的話？應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣？大家試試讀一讀，讀書就是要這樣讀，把自己放到課文里去！ 四 教給方法 精讀感悟2、學(xué)習(xí)第二自然段。師：面對(duì)這樣的嘲笑，小駱駝?dòng)惺裁捶磻?yīng)呢？ 猜猜他這時(shí)心里會(huì)怎樣想？誰(shuí)來(lái)讀讀？讀出他此時(shí)的委屈、難過(guò)。 媽媽聽(tīng)了小駱駝的話有什么反應(yīng)呢？讀媽媽的話讀出駱駝媽媽溫柔、關(guān)切的語(yǔ)氣。1、 2.生：嘲笑語(yǔ)氣、難看意思。生：小駱駝委屈、難過(guò)。生：①我真的這么丑嗎？②我今后該怎樣面對(duì)大家呢？③別的動(dòng)物眼皮上只有一層睫毛，我怎么就兩層。生嘗試讀出媽媽疼愛(ài)、溫柔的語(yǔ)氣。 五解疑存疑教師總結(jié)1、你們現(xiàn)在還有什么疑問(wèn)？哪位同學(xué)能幫助解決？2、小駱駝和它的媽媽的沙漠之行會(huì)不會(huì)遇到危險(xiǎn)呢？下節(jié)課再讓我們陪伴著小駱駝和它的媽媽到大沙漠里去看看吧！學(xué)生再次質(zhì)疑。課后應(yīng)該是一個(gè)新的學(xué)習(xí)輪回的開始，引導(dǎo)學(xué)生參與延伸性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，能使學(xué)生從中吸收知識(shí)、開闊視野、拓寬思路、發(fā)展個(gè)性。六鋼筆描紅指導(dǎo)書寫1、仔細(xì)讀一讀課后生字，認(rèn)真看一看字形結(jié)構(gòu)，然后用鋼筆描紅、臨寫。2、播放古箏曲，學(xué)生心情愉悅地練字。3、反饋，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。生自讀生字后用鋼筆描紅、臨寫。三年級(jí)每節(jié)課仍要給學(xué)生5-8分鐘的寫字時(shí)間，落實(shí)識(shí)字、寫字教學(xué)。第二課時(shí)教學(xué)步驟教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一 創(chuàng)設(shè)情境 直接導(dǎo)入1、播放沙漠畫面，師描述情境：炎熱干旱的沙漠無(wú)邊無(wú)際，黃沙滿地，沙丘連綿，風(fēng)沙盛行。沙暴來(lái)臨之時(shí)，只見(jiàn)黃沙彌漫，流沙滾滾，狂風(fēng)怒吼，飛沙走石。霎時(shí)間，天昏地暗，鋪天蓋地的黃沙似乎能吞噬沙漠中的一切!2、師：這是哪里？（沙漠）對(duì)，這就是駱駝媽媽與小駱駝要來(lái)的地方。還記得他們?yōu)槭裁匆獊?lái)到這里嗎？生簡(jiǎn)述一二自然段內(nèi)容。 二 引導(dǎo)整合 感受沙漠 1、出示詞語(yǔ)：茫茫的大沙漠，無(wú)邊無(wú)際的沙漠，松散的沙子，陷進(jìn)沙子里，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。 先看這些詞語(yǔ)，試著讀讀。誰(shuí)能提示大家該怎樣讀好這些詞語(yǔ)？2、非常好，這樣讀，不僅能讀出情境還將詞語(yǔ)或詞組的意思表現(xiàn)了出來(lái)，聽(tīng)老師讀一讀。3、請(qǐng)仔細(xì)觀察這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？4、在你們的印象中，沙漠是什么樣的？有什么特點(diǎn)？生：茫茫、大、無(wú)邊無(wú)際、松散讀得慢些稍重些；陷進(jìn)、一陣風(fēng)沙鋪天蓋地讀得緊湊些稍快些。生說(shuō)沙漠的樣子。 面對(duì)大量信息，學(xué)生往往只關(guān)注其中一鱗半爪。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地進(jìn)行整合，提煉出“高濃度”的信息，以便提綱挈領(lǐng)，抓住關(guān)鍵。